高三历史一轮复习-第9讲五代、辽、宋、夏、金、元时期的民族关系和文化随堂检测.docVIP

第9讲 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．“故乡何处是？忘了除非醉”，“京洛胡尘满人眼，不知能似浙江不？”反映了两宋之际背井离乡的文人对故土的思念之情。其中的“胡尘”之“胡”是指(　　) A．党项族 B．契丹族 C．蒙古族 D．女真族 【解析】　本题为材料选择题，从材料内容分析，胡尘应指女真族。 【答案】　D 2．以下图片是我国古代民族关系中的珍贵文物资料，其分别反映的是(　　) A．图一是汉与西域；图二是汉与突厥；图三是契丹人的生活 B．图一是汉与匈奴；图二是唐与突厥；图三是西夏人的生活 C．图一是汉与匈奴；图二是唐与突厥；图三是契丹人的生活 D．图一是汉与西域；图二是汉与突厥；图三是金人的生活 【解析】　从图一是昭君出塞；图二是突厥墓前石人；图三是契丹人引马图进行分析，判断是汉与匈奴，唐与突厥和契丹的生活。 【答案】　C 3．下图中，图一和图二表示的两个王朝实行的地方管理制度分别是(　　) A．分封制和郡县制 B．分封制和三省六部制 C．分封制和行省制 D．县制和行省制 【解析】　要通过图中给出的有效信息判断图一是西周时期，图二是元朝时期。 【答案】　C 4．岳飞在《满江红》中写道：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？”其中“靖康耻”是指(　　) A．辽宋订立“澶渊之盟” B．金军掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡 C．宋高宗解除岳飞兵权 D．宋金议和，南宋向金称臣 【解析】　本题主要考查学生对北宋灭亡等有关史实的再认再现能力。“靖康”是北宋宋钦宗的年号，即1127年，这年金军南下攻破北宋都城东京，掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡。岳飞《满江红》中“靖康耻”就是指这件事。 【答案】　B 5．(2009年德州高三一模)两宋词坛的风格虽有豪放与婉约之分，但李清照、辛弃疾等人的许多词作中均流露出较为浓厚的忧患意识。这种忧患意识所反映的时代特征是(　　) A．战乱频繁，百姓流离失所 B．土地兼并激化社会矛盾 C．政治黑暗导致民不聊生 D．国家分裂，民族政权并立 【解析】　李清照与辛弃疾词作的风格虽然不同，但都生活在两宋之交，当时，我国北方少数民族政权并立，国家分裂，二人作品中的忧患意识正是这种时代特征的反映。 【答案】　D 6．(2009年湖北省黄冈市高三2月质检)据《元史·张雄飞传》所载，元世祖忽必烈问政于汉臣张雄飞。张雄飞答道：“古有御史台，为天子耳目，凡政事得失，民间疾苦；皆得言；百官奸邪，贪秽不职者，即纠劾之。如此，则纪纲举，天下治矣。”元世祖遂立御史台。下列对元朝御史台的职能表述正确的是(　　) A．行使宰相职权，为中央最高行政机关 B．为中央最高军事管理机关 C．为中央最高监察机构 D．统领宗教事务和管辖西藏地区 【解析】　本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。材料中描述了御史台的作用，可以看出其具有监察职能。 【答案】　C 7．(2009年湖北省黄冈市高三期末考试)苏轼是北宋著名词人，他的词着重表达豪迈奔放的思想感情，其中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”主要描写的是(　　) A．古战场景色 B．农村风光 C．爱国志士形象 D．市民的生活面貌 【解析】　解题关键是要理解诗词中“西北”“天狼”的内涵，即反对金人的进攻，体现了爱国的情愫，故C项正确。而词句无法体现出A、B、D项的内容。 【答案】　C 8．(2009年哈尔滨市高考复习质量检测)北宋理学家张载曾言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这表明(　　) A．理学以三纲五常为“天理” B．理学强调消灭人的“欲望” C．理学强调“人”的社会责任 D．理学是为中央集权服务的 【解析】　本题考查北宋理学。A项是理学的核心，但不能从材料中体现；B项是南宋朱熹的观点；理学是为了加强对人民的思想控制，是为了加强封建皇权，A、B、D项都不正确；而材料中的“立心”“立命”“ 开太平”，无疑体现了理学家们的社会责任。 【答案】　C 9. (2009年潍坊市模拟)“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是(　　) A．朱熹建立了系统的心学理论 B．朱熹继承和发展了儒家学说 C．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 D．朱熹的学说更科学 【解析】　 本题以对联中双关联的形式考查学生对儒家思想发展历程的理解。朱熹是南宋儒学大师，正是在继承儒家学说的基础上系统地阐释了“理学”思想，是对儒家思想的极大发展。 【答案】　B 10．(2009年杭州市第一次高考科目教学质量检测)四位学生以中国古代四大发明对西方历史的影响为研究课题，你觉得他们所列的下列命题存在错误的是(　　) A．造纸述——促进了欧洲文明进程 B．指南针——西方海外殖民的助跑器 C．火