2016-2017学年贵州省贵阳市六中高一上学期期中语文试卷(解析版).doc

2016-2017学年贵州省贵阳市六中高一上学期期中语文试卷（解析版） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A．百舸（gě） 寂寥（liào） 彷（páng）徨 惆怅（chàng） B．方遒（qiú） 颓圮（pǐ ） 瓦菲（fēi） 青荇（xìng） C．浪遏（è） 浮藻（zǎo） 长篙（hāo） 漫溯（sù） D．虔（qiān）诚 忸怩（ní） 深邃（suì） 箕踞（qí） 【答案】B 【解析】 试题分析：A项寂寥（liào）——liáo。C项长篙（hāo）——gāo。D项箕踞（qí）——jī。 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如寥liáo，稀少：寥寥无几。寥落（稀少，冷落，如疏星寥寥）。寥若晨星。静寂，空虚：寂寥。寥廓（高远空旷）。形声。从宀（mián），本义：空虚；寂静）。篙gāo，形声。从竹，高声。从竹，表示与竹有关。本义：撑船的竿）。篙有名词和动词两种词性，用作名词的意思是用竹竿或杉木等制成的撑船工具，用作动词的意思是用篙撑船。箕 （形声。从竹，其声。本义：簸箕，扬米去糠的器具） 同本义 箕，簸也。――《说文》 以箕自乡而报之。――《礼记·曲礼》。注：箕去弃物。拼音：jī。多音字应该根据不同字音的意思区分。 2．下列各句横线处应填入的词语，正确的一项是（ ） ①这是一条________的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，________不到十足。 ③可是我囚系住它，仍旧让________的枝叶垂在我的案前。 A．幽静 品尝 软弱 B．幽僻 品尝 柔弱 C．幽僻 赏玩 柔弱 D．幽静 赏玩 软弱 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查成语和词语的运用。“幽僻”指幽静偏僻，用在①居中更贴切；②句用“赏玩”才能和前面的“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，相照应；“软弱“的对象常常指人，所以③句用“柔弱” 更贴切。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；如“幽僻”指幽静偏僻，用在①居中更贴切；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 3．下列句子加点成语使用恰当的一项是（ ） A．班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以捉摸。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。 B．因气候原因，许多摄影人都反映今年的秋色没有往年好，可白沙湖例外，它仍然和往年一样红叶如火、黄金如金，呈献给人们的依然是一个五光十色的世界。 C．从来也没有看见人民群众像现在这样精神振奋，斗志昂扬，风华正茂。 D．看到他已没有了利用价值，这伙人终于图穷匕见，露出了凶恶的本相。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查正确使用成语。图穷匕见：比喻事情发张到最后，真相或本意显露了出来。翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段。修饰“规章制度”的变化，适用对象不当。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。成语解释形容色彩鲜艳，花样繁多。不合语境。风华正茂：意为外表或面色明亮而且通常反映出光明和欢快的内在精神。形容朝气蓬勃，才华横溢。修饰“人民群众”的振奋，不合语境。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当，此题中翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段。修饰“规章制度”的变化，适用对象不当。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。 4．下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A．我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 B．秋之