高中生物-5-1神态系统及其稳定性测试卷-新人教版必修3.docVIP

必修3 第5章 第1节 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．(2009年滨州模拟)有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是(　　) ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物　②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环　③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度　④生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量 A．①②　　　　　　　　　B．②③ C．③④ D．①④ 【解析】　生产者是自养型生物，能够把无机物转变成有机物，这些有机物一部分用于满足自身的生长和代谢的需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部有机体的生命活动。 【答案】　D 2．(2009年临川质检)如下图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　)A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 【解析】　根据图示可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物(甲、乙、丙)。乙1的同化量越大，乙2通过食物链得到的能量越多。分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌。无机环境中CO2可以导致“温室效应”，它不能导致臭氧层破坏。 【答案】　C 3．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是(　　) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 【解析】　生态系统的生物成员中，消费者可占据多个营养级；动物以消费者居多，但也有一些为分解者，如蚯蚓；细菌中的硝化细菌为生产者，自养生物都是生产者，不论是光能自养型生物还是化能自养型生物。 【答案】　C 4．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是(　　) ①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫　②崇明岛东滩的全部生物　③东方绿舟的全部生物及无机环境　④九段沙湿地的全部动物及绿色植物 A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④ 【解析】　种群是一定时空内同种生物的总和；群落是指一定时空内所有种群的总和；生态系统指一定时空内所有的生物及其无机环境的总和。因此①为种群，②为群落，③为生态系统。 【答案】　A 5．(2010年山东省模拟)下列各项中，包含非生物因素的是(　　) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．物种 【解析】　生态系统包括生物种群和无机环境，无机环境包括阳光、温度、水分、土壤等，这些因素属于非生物因素。 【答案】　C 6．如下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是(　　)A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递 B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动规律 C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递 D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律 【解析】　①与生态系统的功能并列，说明①为生态系统的结构，包括生态系统的组成成分、食物链和食物网，生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。 【答案】　C 7．如下图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时消耗O2量变化情况，则两种生物在生态系统成分中最可能的情况是(　　)A．Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者 B．Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者 C．Ⅰ和Ⅱ都可能是生产者或消费者 D．Ⅱ只能是生产者 【解析】　根据图中曲线，Ⅰ随温度降低耗O2量增大，说明Ⅰ是恒温动物，温度降低时代谢加快，释放能量转化为热量用以维持体温，在生态系统中是消费者。Ⅱ曲线随温度降低耗氧量减少，说明Ⅱ是变温动物或植物，在生态系统中属于消费者或生产者。 【答案】　B 8．a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描绘正确的是(　　)A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a→b→c构成一条食物链 C．a与b、b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系 【解析】　从图中无法判断a是否是生产者，只能判断出a与b、b与c为捕食关系。 【答案】　C 9．(2010年济南模拟)下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中，不正确的是(　　)A．生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 B．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物环境、分解者 C．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者——绿色植物 D．该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级 【解析】　食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级；该食物网中未体现出分解者和非生物的物质和能量这两种成分；从理论上分析，维持一个生