高中生物-4-3、4群落的结构　群落的演替课件-新人教版必修3.pptVIP

【答案】　分解　(1)①取样器　样方　标志重捕　取样器　②地形　环境　(2)塑料袋　地点　时间　(3)吸虫器　(4)①动物图鉴　②用镊子或吸管取出，放在载玻片上，用放大镜或实体镜观察　(5)记名计算法　目测估计法 1．(2009年高考海南卷)在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是 (　　) A．初生演替 B．生物入侵 C．生物进化 D．种间竞争 【答案】　D 2．(2008年高考全国卷Ⅰ)某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如下图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是(　　) A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 【解析】　甲、乙、丙三者之间可形成一条食物链，由于丙专食乙，所以三者之间为捕食关系，甲、乙和丙还会因生存空间的相同而存在竞争；丙大量的捕食乙，乙会消亡，随之丙也会消亡，最后只剩下甲。 【答案】　C 3．(2008年高考海南卷)一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中 (　　) A．物种组成比甘蔗田简单 B．动物没有分层现象 C．物种组成比甘蔗田复杂 D．植物没有垂直结构 【答案】　C 4．(2008年高考天津理综卷)为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计如下两组实验。 实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(见甲图)； 实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(见乙图)。 据实验判断，正确的是 (　　) A．沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响 B．大草履虫以栉毛虫为食 C．培养液为上述生态系统提供能量 D．大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫 【答案】　C 5．(2009年辽宁、宁夏卷)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答： (1)由于跳虫和甲螨活动能力________，身体________，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器________，理由是________________________________________________________________________。 若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器________，理由是_______________________________。 (3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是________，线虫与酵母菌之间的关系是________。若跳虫种群所含能量增长n kJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为________kJ。 【解析】　(1)土壤中跳虫和甲螨活动能力较强，身体微小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)跳虫多栖息于潮湿隐蔽的场所，属于好氧型，湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活。 (3)跳虫与甲螨都以酵母菌为食，所以为竞争。线虫以酵母菌为食，它们之间的关系为捕食关系，最高传递效率为20%，跳虫种群所含能量增长n kJ，跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为n/20%＝5n kJ。 【答案】　(1)较强　微小 (2)B　该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活　D　该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂 (3)竞争　捕食　5n A．竞争、捕食、互利共生　　　　　 B．互利共生、捕食、竞争 C．互利共生、竞争、捕食 D．捕食、互利共生、竞争 【解析】　考查不同物种之间的关系。从甲图可看出，当一条曲线上升时，另一条曲线随之而下降，反之亦然。且两曲线的上升与下降是在一定范围内(某个“轴线”上下波动)进行，而不会因一个曲线的增加导致另一曲线减为零，故甲图表示捕食关系。乙图曲线呈现出同步增减状态，意味着这两种生物不属于对立关系，故乙图表示互利共生关系。丙图表示一个物种显示出极强的生存优势(个体数量不断增加)，另一物种数量却不断减少，最终绝迹(即个体数量为零)，但图中并未反映出一个物种数量的减少对另一个物种数量的增加会起到抑制作用，故丙图表示竞争关系。 【答案】　D 2．关于群落的结构，以下理解不正确的是 (　　) A．竹林中竹子高低错落有致，