2016年八年级数学下册 20.2 数据的波动程度课件 (新版)新人教版.ppt

* 20.2.2 数据的波动程度 2.理解方差概念的产生和形成的过程. 1.了解方差的定义和计算公式. 3.经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法及区别. 为什么说新加坡是“四季温差不大”，而北京是“四季分明”呢？ 甲，乙两名同学的测试成绩统计如下： 甲 85 90 90 90 95 乙 95 85 95 85 90 问题 80 85 90 95 100 成绩（分） ⑶ 现要挑选一名同学参加竞赛，若你是老师，你认为挑选哪一位比较合适？为什么？ ⑴ 请分别计算两名同学的平均成绩. ⑵ 请根据这两名同学的成绩在下图中画出折线图. 0 1 2 3 4 5 考试次数 挑选甲同学，因为他的成绩较稳定，且呈上升趋势. 甲 乙 甲同学成绩与平均成绩的偏差的和： 乙同学成绩与平均成绩的偏差的和： （85-90）+（90-90）+（90-90）+（90-90）+ （95-90）= 0 （95-90）+（85-90）+（95-90）+（85-90）+ （90-90）= 0 谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？ 甲同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： 乙同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： （85-90）2+（90-90）2 +（90-90）2 +（90-90)2 +（95-90）2 = 50 （95-90）2 +（85-90）2 +（95-90）2 +（85-90)2 +（90-90）2 = 100 谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？ 上述各偏差的平方和的大小还与什么有关？ ——与考试次数有关！ 所以要进一步用各偏差平方的平均数来衡量数据的稳定性 【想一想】 为了刻画一组数据波动的大小，可以采用很多方 法.统计中常采用下面的做法：设有n个数据 x1,x2,…,xn,各数据与它们的平均数 的差的平方分别 是 ，我们用这些值的平均 数，即用 来衡量这组 数据波动的大小，并把它叫做这组数据的方差，记作 s2. 讨论:（1）数据比较分散时，方差值怎样？ （2）数据比较集中时，方差值怎样？ （3）方差的大小与数据的波动性大小有怎样的关系？ 结论：方差越大，数据的波动越大； 方差越小，数据的波动越小. 例.在一次芭蕾舞比赛中,甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高（单位：cm）分别是： 甲团 163 164 164 165 165 166 166 167 乙团 163 165 165 166 166 167 168 168 哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？ 【例题】 【解析】甲、乙两团演员的平均身高分别是 1.样本方差的作用是（ ） A.表示总体的平均水平 B.表示样本的平均水平 C.准确表示总体的波动大小 D.表示样本的波动大小 3. 在样本方差的计算公式 数字10 表示 ，数字20表示___________. 2.样本5，6，7，8，9的方差是 . D 2 样本平均数 样本容量 【跟踪训练】 4. 在学校，小明本学期五次测验的数学成绩和英语成绩分别如下（单位：分） 数学 70 95 75 95 90 英语 80 85 90 85 85 通过对小明的两科成绩进行分析，你有何看法？对小明的学习你有什么建议？ 平均数: 都是85 方差: ①数学 110; ②英语 10 建议：英语较稳定但要提高; 数学不够稳定有待努力进步! 1.(烟台·中考)某射击队要从四名运动员中选拔一名运 动员参加比赛，选拔赛中每名队员的平均成绩与方差s2如 下表所示，如果要选择一个成绩高且发挥稳定的人参赛，则 这个人应是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【解析】选B. ∴选乙或丙. 又∵s2乙＜s2丙, ∴乙的成绩较稳定，所以应选乙参赛. 2.（德州·中考）某赛季甲、乙两名篮球运动员12场比赛得分情况用图表示如下： 对这两名运动员的成绩进行比较，下列四个结论中，不正确的是（ ） A.甲运动员得分的极差大于乙运动员得分的极差 B.甲运动员得分的的中位数大于乙运动员得分的的中位数 C.甲运动员的得分平均数大于乙运动员的得分平均数 D.甲运动员的成绩比乙运动员的成绩稳定 【解析】选D.由题图可知甲运动员得分的极差大于乙运动员得分的极差，A正确；甲运动员在6，7场的成绩比乙运动员的高，因而中位数也高，故B也正确；由图易知甲运动员的总成绩要比乙运动员的高，则得分平均数也高，故C也正