2017年5语言文采.pptVIP

《考试说明》关于作文写作“有文采”的要求。 用词贴切， 句式灵活， 善于运用修辞手法， 文句有表现力。 （一）精心锤炼，用词准确贴切 在高考作文中，对文采的追求，首先表现为对词语的选择、锤炼上。唐代诗人皮日休说：“百炼为词，千锤为句。”词语用得好，可使文章收到字字珠玑、珠联璧合的表达效果。 　1.选用词语要合乎人物身份及特征，就必须考虑听、说话双方的性别、年龄、职业、爱好、性格、经历、文化程度和心理需求等。运用词语要合乎特定场景。场景不同，选用词语就有差别。同一意思的内容在不同场合，也会有不同的语言表达：或直白，或含蓄，或幽默，或庄重。 　　2015北京满分作文《假如我与心中的英雄生活一天》中霍去病劝手下将士说： “这是一场生死之战。家国一体，有国才有家，我为将，尔为卒，你们可以离开，但我不可。陛下赏赐我良田美宅，我却依然无家可归，匈奴未灭何以家为!” 接着是作者的评论和叙述语言：好一个“匈奴未灭何以家为”!少年将军出语不凡。此时，钦佩代替了怀疑。正想看身边人作何反应，只听得将士们齐声答应： 　　“吾等愿随将军坚守阵地，誓死不归!” 最后一句说话人的身份又变成了古代将士。同一场景，不同时代三种不同身份的人有问有答有评论，文言与白话交织，古人和今人辉映，何其鲜明、生动的凸显了人物的性格特征和文章主题！ 2．运用词语要合乎文体。文体不同，语体特点也应有所区别。记叙的语言要生动、形象，富有形象性；议论的语言要鲜明、缜密，富有逻辑性；说明的语言要简明、准确，富有科学性；新闻的语言要简明、扼要，富有概括性；讲演的语言要明白如话，富有鼓动性。同时，一篇文章应注意保持前后语言风格的一致性。 （二）句式错落，灵动自然。 1.语言有文采，有时表现为一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种句式的灵活搭配，追求一种参差错落、灵动自然的美感。 2.行文时特意安排些重要句式，可使文章形成特定风格。 如句式前后照应，可使文章结构完整、思路严密；排比句可增强文章的论证力量，或使情感的表达更充分；设问句可引人沉思；比喻句可使内容表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句可使语言凝练，形式整齐等等。 实战训练：补充完成下面句子 （１）因为生活并不总是在别处，生命也只有在生命的途中才成其为生命。就像候鸟，只有在不停地从南飞到北，又从北飞到南，才构成一生的迁徒；就像?????????? ；就像?????????? ? 。 （三）、善用修辞，形象富丽。 【例5】排比酣畅，气势迫人。 排比，似钱塘江怒潮排山倒海，似黄果树瀑布一泻千里，使万般情感奔涌而出。用于叙事，内容充实；用于抒情，酣畅淋漓；用于议论，气势充沛。无论哪种文体，使用排比修辞都可以充实内容，增强语言的气势和感染力 【例6】比喻生动，化意为象。 精妙的比喻，似春风杨柳，多情抚人衣袖；似江南烟花，柔曼沁人心脾。轻轻巧巧化抽象为具体，化平淡为生动，化晦涩为通俗。精美的比喻，给人以鲜明深刻的印象。 【例7】比拟清新，富于人性 比拟修辞富于情趣，使情感表现多样化，即可以使描述的事物表现出多种多样的思想情感，将事人化，或将物人化，色彩鲜明，形象生动。 【例8】 设问设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 反问表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。 【例9】对比鲜明，彰显主旨。 对比修辞，一正一反，优劣分明。弹指一挥，乾坤排定，抵过多少赘词累句。对比运用得恰当巧妙，可是文章立意深远，说理凝练，给人一种“删繁就简三秋树”的干练之感。这段论证文字，采用假设的句式，选用历史上四位君王对待进谏的两种截然不同的态度产生的不同的结果，两相比照，震撼心灵，发人深省，使得观点水到渠成。 实战训练：以“命运”为话题利用“名人+名事”的方式写一组排比句 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 ?????? （四）名言诗词，说理充分，意蕴丰富 名言警句，主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。在高考作文中，恰当的引用名言警句，凝练概括，富有哲思，增强了说理的权威性。“腹有诗书气自华”。在文章中恰当引用、化用古今中