高考语文专题辅导：诊断病句-新人教版.docVIP

诊断病句 高三学生要提高“辨析并修改病句”的能力，除了按照《考试大纲》的要求，对语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种语病归类复习训练外，还要了解一些诊断语病的切入点，以便快速准确地找出语病的症结，做出正确的选择或修改。 下面，结合实例介绍诊断语病的十个切入点： ☆ 1．主谓关系 审视主谓关系注意三个方面：一是主语中心词与谓语心中词的搭配，二是主语与谓语部分(包括宾语中心词)的搭配，三是注意主语的残缺。 中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴汶川灾区。 主谓不搭配。“医院奔赴灾区”不通，应把主语改为“医院的医务工作者”。 例2．坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。(2008年高考重庆卷) 主语与谓语部分搭配不当。主语“坐火车到……去观赏高原风光”与谓语部分的“是威尔士最主要的一个景点”搭配不当，可以将主语改为一个名词性短语。 ☆2．动宾关系 动词与宾语的搭配要注意词义、语法、习惯，也要注意宾语的残缺。 例3．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各民族人民的爱国热情，也|吸引了世界各国人民的高度关注。(2008年高考安徽卷) 动宾搭配不当，句中“吸引”与“高度关注”搭配不当，应将“吸引”改为“引起”。 ☆ 3．逻辑关系 高考病句中的逻辑错误主要表现在分类不当、自相矛盾、强加因果、主客颠倒等方面。 例4．中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。(2008年高考江西卷) 概念分类角度不一致。“年老”从年龄角度划分，“疾病或丧失劳动能力”从身体角度划分。角度不一，不能并列。 ☆4．并列短语 并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。 例5．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。(2008年全国工卷) 词性不同，不可并列。“中风发作”动词性结构不能和“高血压、高血脂、冠心病”等名词并列；“增加”与“免疫力”不能搭配，前者改为“增强”。 例6．我们的报纸、杂志、电视和一切出舨物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象．增强使用文字的规范意识。 包容关系的词语不能并列。“报纸”“杂志”是出版物，“一切出版物”显然包括了“报纸”“杂志”，所以三者不能并列。这个句子还有语序不当的毛病，最后两个句子应该互换位置。 例7．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。(2008年高考江苏卷) 排序不当。“碰撞、融合、交流”三个动词构成并列短语，表达文明发展过程，但是顺序排列有违事物发展的一般规律，可改为“碰撞、交流、融合”。 例8．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。(2007年高考江苏卷) 搭配不当。“公众的专利意识”与“研究开发水平”是并列短语，而“公众的专利意识”的中心词“意识”不能与谓语“提高”搭配。可改为“表明我国公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。 ☆5．数量短语 数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、搭配不当等。 例9．第二航站楼交付使用后，设备可以达到圈际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的lo分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。(21008年高考湖北卷) 表示数目减少(缩短、降低、便宜)时不能用倍数。根据句意，“缩短了10倍”可以删除。 例10．据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。 数目表示前后矛盾。“将近400’是“将要接近400”，说明还没有达到400，而“400余”是“400还要多”，前后矛盾。 例11．在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。(2007年高考北京卷) 量词不当。“一台”改为“一个”或“一部”。 ☆ 6．介词短语 误用介词短语，会造成句子主语的残缺；错用、少用、滥用介词也会影响语意的表达。 例12．各级财政部门要提高科学管理水平、特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。(2006年高考广东卷) “对……上”搭配不合习惯，改为“在……上”。 例13．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励