关于2012福建高考化学部分试题解析之我见.docVIP

关于2012福建高考化学部分试题解析之我见随着高考的结束，网络上有关高考解析的材料成为了搜索的热门词，是老师和学生研究和学习的第一手资料，然而这些高考解析在一定程度上模糊了考试意图，偏离了解题方向，甚至出现一些不太合理的解释，基于此想法，我特意选取部分解释进行阐述，希望能得到专家的指点。有一份关于2012福建高考化学试题解析中的12、23题就出现了这样的情况，笔者对其略作剖析，供大家继续讨论。 12、一定条件下，溶液的酸碱性对TiO2光催化染料R降解反应的影响如右图所示。下列判断正确的是 A.在0-50min之间，pH=2和pH=7时R的降解百分率相等 B.溶液酸性越强，R的降解速率越小 C.R的起始浓度越小，降解速率越大 D.在20-25min之间，pH=10时R的平均降解速率为0.04mol·L-1·min-1 问题聚焦：这道试题的难点在于A，考后大部分学生反应费时较多，特别是平时成绩较好的学生，至于B、C两选项直接可以由图示看出，而D选项则是要弄清楚纵坐标的单位及含义，问题也可解决。比较存在误区的是A选项，我们先看网络流传较多的说法： 解析：A项：在0-50min内，PH=2时，20min时，R已经降解完了，因此R平均降解速率计算按0-20min，而PH=7时，40min时，R已经降解完了，因此R平均降解速率计算按0-40min，通过计算，正确； 点评：笔者认为该选项主要考查学生对降解百分率的理解，即化学转化率的迁移应用，如能正确把握转化率的意义，结合图像信息，pH=2时，20min时，R已经降解完了，即降解率100%，pH=7时，40min时，p已经降解完了，降解率也是100%，所以在0-50min之间，都完全降解，百分率相等，A当然正确。 23.第三问（3）能证明Na2SO3溶液中存在SO32-+H2OHSO3-+OH-水解平衡的事实是 A.滴人酚酞溶液变红，再加人H2SO4溶液后红色退去 B.滴人酚酞溶液变红，再加人氯水后红色退去 C.滴人酚酞溶液变红，再加人BaCl2溶液后产生沉淀且红色退去 本试题主要是从平衡的观点来考查，即平衡有何特征，怎样才能通过现象显示出来，我们先看流行的说法： 解析：（3）此题关键是亚硫酸离子水解生成的OH-使得酚酞试液变红，还有可能是亚硫酸离子本身能使得酚酞试液变红，所以要排除亚硫酸离子干扰，C正确。点评：笔者认为命题的意图侧重于考查学生对平衡的理解，不是像解析中提到的亚硫酸根的干扰，A选项滴入酚酞变红，即有OH-，存在，说明水解正向进行，加入H2SO4溶液后红色退去，也只能说明OH-，跟H2SO4反应了所以红色退去，不能说明反应逆向进行，而平衡的根本要有正逆反应，即各种微粒都能共存，故A错，而C项中滴人酚酞溶液变，说明水解正向进行，加人BaCl2溶液后沉淀SO32-，使得平衡逆向移动，故红色退去，很好呈现了水解平衡的事实，C正确。 23、第5问（5）在恒容绝热（不与外界交换能量）条件下进行2A（g）+B（g）2C（g）+D（s）反应，按下表数据投料，反应达到平衡状态，测得体系压强升高。简述该反应的平衡常数与温度的变化关系： 这道试题从反应发生的方向进行判断，再结合反应前后气体物质的量的变化特征及体系压强变化进行考察，有较大的思维空间。我们先来看流行的说法： 测得反应后，体系压强增大，达到平衡前，反应逆向进行。如果正反应是放热的情况下，则升高温度，逆向进行，因此平衡常数随着温度的升高而减小。 点评：解析中提到体系压强增大，达到平衡前，反应逆向进行，可是我们从题目给的表格信息读到D的投料为0，反应只能是正向进行，不可能逆向进行，正向进行，气体减少，可是结果是压强升高，只能是温度升高，而题目的条件是恒容绝热，所以只能是正反应放热，则达到平衡后升高温度，反应逆向进行，因此平衡常数随着温度的升高而减小。 针对这道试题，我们还可以进行变式训练： 1、改变起始物质的量 这时反应刚开始就得逆向进行，而气体的总物质的量增加，压强增大，至于反应是放热还是吸热，难以确定。 2、改变物质的计量数 2A（g）+B（g）4C（g）+D（s） 由于反应还是正向进行，气体总物质的量增加，压强增大，至于反应是放热还是吸热，难以确定。 3、其它条件不变，改变题干：反应达到平衡状态，测得体系压强降低 由于反应正向进行，气体总物质的量减小，体系压强降低，至于反应是放热还是吸热，难以确定。 由以上三种情形可以看出，对于同一知识点可以从多角度进行考查，主要是要求学生能真正明白知识运用的条件和背景，这就是应试教育和素质教育最大的区别。像这样偏离命题意图的解析不仅不利于老