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创造语言环境 提高幼儿学习能力摘要：一个人的道德修养、文化水平的高低往往通过言语举止就可以看出来，这些就是我们在幼儿教学中应该注意的，所以我们要从孩子们的幼儿时期就开始注重。因为幼儿期的教育是最重要的一个发展关键时期，因此，提高幼儿的学习能力、培养他们的创新意识在幼儿园的教学工作中是一项非常艰巨的任务。本文从五个方面分析了提高幼儿学习能力的举措。 关键词：语言；环境；能力 中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）07-0265-02 一个人的道德修养、文化水平的高低往往通过言语举止就可以看出来，这些就是我们在幼儿教学中应该注意的，所以我们要从孩子们的幼儿时期就开始注重。因为幼儿期的教育是最重要的一个发展关键时期，因此，提高幼儿的学习能力、培养他们的创新意识在幼儿园的教学工作中是一项非常艰巨的任务。那么我们作为老师应该帮助幼儿提高学习能力呢？教师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境，这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。 一、让幼儿学会观察和表达 幼儿在学习任何一种语言的时候，都要与周围的的人、物以及社会现象紧密相连。需要通过他们的各种感官来感知，其中最主要的就是听和看来获得大部分知识，进而提高他们的语言学习能力。在语言能力提高的同时促进了认识能力提升，而随着认识范围的扩大，内容的不断丰富，又促进了他们的语言能力的发展。因此，我们作为幼儿教师一定要注意发展幼儿语言交往方面的能力，并把这个能力和认知能力的发展相结合起来。这样才能提高幼儿的综合素质，尽最大地可能提高幼儿的学习能力！ 二、学会倾听幼儿的表达 在教学的过程中我发现这样一个问题，那就是当老师说出一句话时，幼儿就会喜欢在下面小声地和同学讲话，而且还说得很开心，像炸了锅一样说个不停。这个时候我们怎么办的？一般也就是喊几句“安静！安静！安静！”通过这种方式让幼儿安静下来，可是他们由于聊得很开心，所以只有几个幼儿会听话，更多的幼儿还是沉浸在聊天当中，这种情况在幼儿园的活动中是很常见的，其实如果我们可以静下心来仔细地倾听一下他们的想法，也许状况就会有所改善。因为每个幼儿都有表达的欲望和想法。 三、给幼儿创设一个能够充分表达自己的情境 怎样才能充分调动起幼儿表达自己的欲望呢？我们可以采取鼓励的方法，比如哪个幼儿的表现好，上课积极主动发言的，想要充分地表达自己想法的，我们可以多多地给予鼓励，当他表达完自己的想法之后要让其他幼儿也给予鼓励，让老师鼓励和同学之间的表达结合起来一起应用！有一些幼儿比较内向，我们不能急于要求他们可以和其他幼儿一样一开始就能站起来大胆地表达自己的想法，而是进行个别的交谈，这样一步一步地去引导他们，帮助他们，让他们的性格一点点改变，让他们能够勇敢地站起来——能和老师或其他幼儿一起大声说笑，最后让他们能够大方地与人交谈。我们就是要让幼儿敢说。其实有一些的幼儿他们不是不想说而是因为内心的胆怯所以不敢说，因此我们作为老师需要在这个时候给他们以鼓励，让他们勇敢地说！通过给他们提供多种表现自我的机会，来逐步帮助他们克服这种心里的胆怯，增强幼儿大胆表现的欲望。例如，我们可以开展“讲故事”“交朋友”等活动，让幼儿学会把生活中的所见所闻通过交谈的的方式来分享给周围的人，与他人共同体验一下分享的快乐。其实在培养幼儿善于交流的同时也是培养他们善于倾听的习惯，这样既提高了幼儿的表达能力，又帮助他们树立了很好的自信心。 四、运用多种教学方式提高幼儿的学习能力 从一开始我们要学会倾听幼儿的心声到鼓励他们大胆地表达自己的想法，再到创设一个好的学习氛围，这样一步步地走下来一定会让幼儿的表达能力和学习能力有所提高。接下来我们就应该尝试一下运用多种教学方法来提高幼儿的能力！例如我们可以在学习音乐的过程中让幼儿边听音乐边联想，然后再问问他们当时想到了什么，有什么样的感觉。让幼儿大胆地讲出，提高他们之间交流和沟通的能力。也可以举行小型的美术活动，让幼儿把自己画的画让大家看一看，讲一讲自己画的是什么，为什么要这样画。或者让幼儿看电影，然后再说说自己看懂了什么，也许他们看懂得并不多，但这不是我们的最终目的，最重要的就是在看完之后的分享和交流。艺术来源于生活，并且高于生活，任何形式的能够表现出来的东西其实都是有值得我们学习的地方的，只要我们运用得当，就一定可以充分发挥自身优势，提高幼儿的学习能力，让他们在快乐中学习，在快乐中成长！ 五、重温经典，让幼儿从内在改变 学习固然重要，但仅仅提高幼儿的学习能力是不够的，还要教给他们做人、做事。只有这样才能把他们培养成内外兼修的我们这个社会需要的人才。那么内在的修养我们要如何培养呢？首先应该教给幼儿的是做人的礼貌，是人与人相处的规矩。什么叫作礼貌