小学数学教师应具备能力.docVIP

小学数学教师应具备能力摘要：课堂教学能力是教师的职业道德、文化素养和业务能力的综合体规。小学数学教师要完成教学任务，提高小学数学课堂教学质量，一定要具有较强的课堂教学能力。它涉及到教师的教学设计能力、语言表达、板书设计、指导学生操作和运用现代化教学手段等教学基本功。 关键词：设计 内容 模式 手段 目标 一、教学设计能力 教学设计是预侧教学内容、学习环境、教师行为所引起的效果并依此规划自己的教学行为而形成的教学设想。教学设计是教学系统的设计，是一种解决教学问题的系统方法。也可以说为了达到预期的教学目标，对教与学的活动运用系统方法进行系统规划的过程；是一个分析、设计解决教学问题的方法、方案，并在实施中加以评价、修改和使之优化的过程；是一个把现代教学理论应用于教学实践的过程。教师在教学活动之前，如何进行计划？主要有两种不同的取向：一种是“整合计划”模式；另一种是“目标一手段详细计划”棋式。 1、教案的绷写 教案是备课的记录，也是上课的依据。一个完整的教案大致包括以下几方面：明确教学内容；制定教学目标；准备教学用具；设计教学过程。教学过程规定了教师从上课到下课的全部教学活动，是教案的主要部分。 2、教学组织形式的设计 教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的结合方式。基本的课堂教学组织形式有三种：一是全班组织型式，二是分组组织形