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应用多媒体技术提高健美操教学质量摘 要：通过在健美操教学中的实践，着重探讨多媒体技术在健美操教学中的作用与优势。体现在有助于激发学生的学习兴趣，掌握相关理论知识，完善教学方法，培养学生自主、合作、探究学习的能力，达到提高教学质量的目的。 关键词：多媒体技术；健美操教学；质量 我校在高中开设了健美操选项课，健美操由于其课程的特点，使多媒体技术在教学中得以广泛的运用。在健美操教学中应用多媒体技术，可以大大提高教学质量。 一、运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用多媒体软件进行教学可以充分调动学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。教师健美操教学中必须抓住时机，力争在第一次课上充分激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。例如，利用多媒体技术教学，组织学生观赏国内外健美操比赛，了解国内外健美操的发展动态；教师在课堂上表演几个精彩的组合动作；带领学生听节奏明快的音乐，邀请学生表演等来提高学生兴趣。这样，教学方法合理交叉使用，呈现出多样性，以此激发学生更加浓厚的求知欲望。 二、运用多媒体技术，掌握相关的理论知识 近年来，随着人们对健身娱乐的需求，出现了大量风格各异的时尚健美操，把时尚健美操融入传统教学中，起到了意想不到的教学效果。但学生对时尚健美操了解甚少，在教授相关的理论知识时，运用多媒体技术教学，突出健美操时尚特征。例如，在动感活力啦啦操的理论知识教学中，通过多媒体掌握啦啦操的分类、比赛规则、基本姿势、特定姿势和名称等等，配以啦啦操的图片和视频资料，使学生一目了然，耳目一新，就能大大提高理论课的教学效率。 三、运用多媒体技术，完善教学方法 在健美操教学中有些是教师用语言难以描述、学生难以捕捉而又必须掌握的内容。此时，如果将多媒体技术引入课堂，利用计算机进行辅助教学，势必会大大提高教学质量和效率，调动学生的学习主动性、积极性。例如，拉丁健美操注重对髋、腰、胸、肩部等关节的活动，尤其腰肢和胯部的扭动柔中有刚，刚中有柔。学生通过观看教学光盘上的视频，体会其中规律，再与自己练习的录像动作进行对比、分析，找出动作的关键点，加以反复练习，学生很快便能正确地掌握动作要领，同时又避免了错误动作造成的运动损伤，极大地提高了学生学习新动作的兴趣和效果，给学生以成就感。 四、运用多媒体技术，培养学生自主、合作、探究学习的能力 以“自主”为核心，将“合作、探究”贯穿于整个教学中。例如，在健美操基本步伐教学中，先只教几个基本动作，然后将学生分成小组，通过观看多媒体教学光盘和录像，让学生自己互相配合、讨论、交流，培养学生的创造能力。学生通过积极的思维和身体练习，很快就能创编出完整的动作组合，各小组展示自己的成果，互相借鉴，共同提高。这样的学习方式，学生变被动学习为主动学习，遗忘率低，学习效率高，同时培养了学生的创新能力、自由发挥能力。课堂营造了宽松、和谐的学练氛围，为学生提供展示创造才能的空间，促进学生身心健康地和谐发展。 总之，多媒体技术给健美操教学带来了新的教学模式，为健美操的发展注入了新活力。多媒体技术在健美操教学中的运用，势必会促进体育教学朝着运用高科技手段来提高教学质量的方向迈进。 参考文献： [1]汪波.多媒体技术在高校健美操教学改革中的应用[J].甘肃科技，2008（3）. [2]翟秀珍.多媒体技术在健美操专项教学中的运用[J].洛阳师范学院学报，2008（5）. （作者单位 江苏省常州市武进区三河口高级中学） 1