拿来主义的结构介绍课件.pptVIP

先主干后枝节 ——理清《拿来主义》的论证结构 鲁迅主要杂文 《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《准风月谈》《南腔北调集》《花边文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》 读鲁迅杂文的方法 整体把握，抓住核心观点 梳理结构，理清行文思路 揣摩语言，分析论证手法 什么是议论文的结构 论证结构体现的是作者的行文思路 把握结构也是我们阅读议论文的首要任务 作者针对什么而写此文 作者的观点是什么 他是怎样展开论述这个问题的？这样说有什么效果 通读全文，明确： 鲁迅针对什么问题，发表了什么观点？ 对待外国文化遗产的态度 要拿来为我所用——实行拿来主义 理结构 作者的核心观点是从哪儿提出来的？ 第5段：“还得拿来，是为拿来主义”。 补充申明：“拿来”与“送来”有区别。 对待别人的文化首先要有个什么样的态度？ 当然是拿来，但不是随便拿，而是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 拿来之后怎么做？ 占有，挑选。 结论：一定要拿，意义重大。 我们的分析是从第5段开始的，这 也就是文章的主体部分，核心观点和主要论证都在里面，那前面的1-4段有什么样用呢？ 倒推：“拿来”是从什么基础上引出来的？ 送去。在“送去”基础上谈“拿来”更有针对性 送去与本文主旨问题有何关联? 它也是一种对待文化遗产的态度 举了哪些现象，其实质是什么？ 古董、古画新画、梅博士。自大中的虚弱 ——所以要实行“拿来主义” 送去主义其实有两个含义 1、丧权失地的辱国、投降政策 2、文化上的自大又自卑 鲁迅的真正意图是指第二个，第一个只是顺带批判历史上的政治军事上的屈辱。 说“送去”之前先说“闭关”又是一个顺带，但这个“顺带”也是有意义的，与当今的拒绝继承吸收外国文化遗产也是一样的：闭关是极端，送去是极端，都不正确。 最终结构梳理 对待文化遗产的态度 闭关、送去主义——媚外，可笑的自大，穷光蛋的结局 ↓（所以要拿来） 拿来需要怎样一种态度（脑髓、眼光、自己，设大宅子比喻） ↓（进一步） 拿来之后具体做法（占有，挑选，设鱼翅、鸦片等比喻） ↓ 结论：要拿，怎样拿，意义重大 层层递进的结构 思考文中提到的其他几个枝节问题 文中用尼采例，是为了说什么？ 文中“抛来、抛给、送来”又有何用意？ * * ２０世纪３０年代.在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”. 背景介绍