拿来主义语文必修课件.pptVIP

1、“拿来”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？ 2、文中除了“拿来主义”，还提到了哪几种主义？每种主义的表现、实质及后果是什么？ 3、作者在阐述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送去主义”？ 2、回首历史，中华民族只有“拿来”吗 ？ 3、展望未来，中华民族只要拿来吗？ 一个只会“拿来”的民族，不会是一个受人尊敬的伟大民族；一个在思想和文明领域给世界以滋养的国家，才是一个真正的大国！ 现在我们经常能在大街小巷看到一些头发染得五颜六色，衣着怪异的年青人。这些原本是韩国、日本的一些年青人的穿着打扮，近年来在中国大地上也风行起来，现在，我们对那部分人有着特定的称谓，就是所谓的哈韩、哈日族。哈韩、哈日行为在我国各地逐渐盛行，这同近年来以偶像剧为主的日韩剧在国内的热播有很大的关系。日韩剧在国内的热播对我们中学生产生了很多消极的影响。越来越多的中学生为此而着迷,甚至把这些另类的事物带进了校园,不少中学生的打扮趋向日韩剧偶像般的另类打扮,这不得不引发我们的一些思考。对于国内中学生掀起的哈韩哈日现象，作为中学生的我们有什么看法呢? 四人一组互相讨论，小组代表发言。 1、当前是一种开放社会，用一颗包容心去看待接收国外文化，包括韩日 2、对韩日文化的追求可以开阔年青一代的视野，同时丰富他们的精神生活 3、青少年有自己的时尚和娱乐，有自己的表达方式，他们不一味地崇拜权威、顺从长辈，不循规蹈矩，崇尚个人的选择，这种独立的理性精神适应了现代社会生存竞争的需要，有利于发挥当代青少年的创造性，开拓新的道路。 4、反应国内文化产业满足不了年青一代的需求，刺激相关反面的创新与进步。 5、盲目的追求，过分的痴迷容易使人迷失自我。 6、日韩文化中的叛逆、特立独行元素和垃圾部分（黄、暴）容易误导年轻人。 7、许多韩流日流是对我国传统文化的否定，对民族文化的传承产生冲击。 8、太过迷恋日韩文化可能削弱年青一代对国家和民族的认同感，尤其我国和韩日都有历史纠葛。 9、作为中学生，你们应该做的是正确看待这种现象，努力提高自己的认识水平，少盲从，多点理性，不要让韩日文化中消极元素左右自己，应该树立远大目标，来为现代化建设贡献自己的力量. 很多传统节日在今天“水土不服”，曾经的浪漫变成历史，仪式变成负担。在生活快节奏的都市中，圣诞节，情人节、万圣节、感恩节等“洋节”越来越受人青睐，对于大众越来越来喜爱“洋节”你有什么看法？ 1.自拟标题，写一篇议论文，字数不少于500。 * * * * 鲁迅 议论文的逻辑思路： 什么是 为什么 怎么样 （什么是拿来主义） （为什么要实行拿来主义） （如何实行拿来主义） 分析内容，理清结构 ① 闭关主义 自己不去，别人不来 枪炮 钉子 送去主义 送古董到巴黎 送古画新画到欧洲 送梅博士到苏联 古董 活人 进步 ② 但没人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ ①②介绍背景，引入“拿来” 反语讽刺 分析内容，理清结构 ③ 只是送去也不算坏： 一者丰富，二者大度 尼采： 自诩太阳，只是给与 发了疯 中国： 地大物博，只是送去 讨奖赏 讽刺 类比 ④ 奖赏 不是 抛来 这是 抛给 冠冕 送来 ③④指出送去主义的后果 只是送去也不算坏： 一者丰富，二者大度 分析内容，理清结构 ⑥ 被“送来”吓怕 先有英国…德国… 后有法国…美国…日本… 恐怖 这正是因为那时“送来”的，而不是“拿来”的缘故 ⑦ 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ ③-⑦分析危害，提出论点 ⑥分析“送来主义”的表现和危害 闭关主义 送去主义 拿来主义 排外 媚外 误国 卖国 因为 所以 因为闭关主义、送去主义、送来主义都不好，所以要实行拿来主义 因果论证 小结1-7段的论证思路 送来主义 惧外 害国 闭关主义 送去主义 拿来主义 先破错误的观点，再提出相对的正确的观点，先破后立。 先破后立 对比论证 破 立 对 立 送来主义 小结1-7段的论证特点 怎样“拿来”？ 第八段运用了什么论证方法？ 大宅子——比喻 文化遗产 比喻论证 懦弱无能 害怕继承 拒绝借鉴 （逃避主义） 一是“孱头”式的行为 反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门。 在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？正确的做法又是怎样的？ 不分好坏 盲目排斥 全盘否定 割断历史 （虚无主义） 二是“昏蛋”式的行为 勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白。 崇洋媚外 完全继承 全盘西化 （投降主义） 三是“废物”式的行为 因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接 受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。 大 宅 子 文 化 遗