克思主义哲学原理》教学大纲.doc

《马克思主义哲学原理》教学大纲 一、课程说明 （一）适用专业：思想政治教育专科 （二）课程类别：专业基础课 （三）课程性质和任务： 马克思主义哲学是对学生进行科学的世界观和人生观教育的课程，该课程的主要任务是帮助学生掌握唯物论和辩证法的基本原理，培养适应改革开放和现代化建设要求的思想观念，为其树立科学的世界观和人生观奠定思想基础。 （四）教学目的和要求： 本课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，帮助学生系统地理解和领会马克思主义哲学的基本原理，掌握科学的世界观和方法论，树立正确的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学理论基础，并为学习其他学科和专业课程提供必要的方法论指导。 （五）先修课程：世界史、中国革命史 （六）学时、学分数：共计136学时，4学分。 （七）教学方式及设施要求：讲授、问答、辅导 （八）考核方式与要求：考试课。 二、课程内容、基本要求与学时分配 （一）课时分配表 章节次数 章 节 名 称 学时总数136学时 总学时 理论 其他 第一章 马克思主义哲学是现时代精神之精华 18 18 第二章 世界的物质性和人的实践活动 12 12 第三章 物质世界的联系和发展 12 12 第四草 联系和发展的基本规律与基本环节 16 16 第五章 认识的本质和发展过程 12 12 第六章 真理与价值 12 12 第七章 人类社会的本质和基本结构 16 16 第八章 社会发展规律和历史主体的作用 12 12 第九章 社会进步和人的全面发展 8 8 课堂讨论 每章组织1次或多次 8 读书笔记 阅读交流经典著作或参考文献，每学期2篇 2 讲 座 哲学教师或外聘专家讲授1次 2 社会实践 每学期组织1次 6 合 计 118 118 18 （二）各章节基本内容及要求 第一章　马克思主义哲学实现时代精神之精华 教学目的： 通过教学使学生明确什么是哲学，掌握哲学的基本问题，了解哲学的基本派别及其历史形态，明确马克思主义哲学的本质及其产生的伟大意义，为理解马克思主义哲学的当代发展打下基础。 基本要求： 要求懂得哲学和哲学基本问题，了解唯物主义、辩证法思想的历史发展和马克思主义哲学的产生、发展过程，着重掌握马克思主义哲学的研究对象、理论内容和社会作用，领会马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；明确学习马克思主义哲学的目的是树立科学的世界观和人生观，掌握认识世界和改造世界的理论武器，更好地为建设具有中国特色的社会主义现代化服务。理论联系实际是学习马克思主义哲学的根本方法。 教学重点： 1、什么是哲学 2、哲学的基本问题和基本派别 3、马克思主义哲学的产生 教学难点： 1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 2、实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点 教学方法：讲授法、问答法 教学时数：18学时 教学内容： 第一章　马克思主义哲学实现时代精神之精华 1． 哲学和哲学基本问题 1．1哲学是系统化、理论化的世界观和方法论 哲学是理论化系统化的世界观，哲学既是世界观又是方法论。世界观是人们对于整个世界的总的看法或根本观点。方法论是关于认识世界和改造世界的根本方法的学说。 1．2 哲学的基本问题和基本派别 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。哲学基本问题的第一个方面是本体论问题，即思维和存在或意识和物质何者为第一性（本原）和第二性（派生）的问题，即谁先谁后，谁产生谁、谁决定谁的问题。对这方面问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。唯物主义和唯心主义是哲学中的两个基本派别，它们只能在哲学意义上，即在回答思维和存在、精神和物质何者是第一性的意义上使用。除此之外，唯心主义和唯物主义这两个用语本来没有任何别的意思。第二个方面是认识论问题，即思维和存在有无同一性的问题，即思维能否反映存在，世界是不是可以认识的问题。对这方面的问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。 在唯物主义和唯心主义这两个基本派别的对立之外，还存在着方法论上辩证法和形而上学的对立。哲学上所说的辩证法，是指与形而上学相对立的关于普遍联系和发展的哲学学说，是联系地、发展地、全面地看问题的观点和方法。形而上学通常是指孤立地、静止地、片面地看问题的观点和方法。 辩证法和形而上学的对立依附于唯物主义和唯心主义的斗争。辩证法和形而上学之间的对立，总是同唯物主义和唯心主义的斗争交织在一起的，并且依附于唯物主义和唯心主义的斗争。辩证法和形而上学不是与唯物主义结合，就是与唯心主义结合。在哲学史上，出来就没有游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上学派别。 1．3 人类哲学思想的历史演变 　 唯物主义的三种历史形态：