朱自清《春》重点课件.pptVIP

春花图 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风柔、暖 作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？ 触觉：抚摸（和煦） 嗅觉：各种气息（芳香） 听觉：鸟鸣笛声（悦耳） 默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做 1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第二句从_____觉写春风的_____，第三四句从______觉写春风的_______ ，从而把难以捉摸的春风写的_____、_____、______、______。 2、“卖弄”本属___的感情色彩，这里却带着____的感情色彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。 3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有____又有____，写出了春风____的特点。 触 和煦 味 芳香 视、听 和悦 有形 有声 有味 有情 贬义 褒义 拟人 欢快 比喻 拟人 和煦 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 春雨图 春雨的特点？ 细密 轻盈 连绵 闪烁 本段采用了那些修辞手法？ 雨中有哪些自然景物？ 树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面） 在“像牛毛，像花针，像细丝”一句中，这三个比喻都是在描绘 的春雨，不同的是：“像牛毛”，侧重写春雨的 ，“像花针”，侧重写春雨的 ，“像细丝”侧重写春雨的 。 “……密密地斜织着”一个“斜”字，不仅在写春雨，而且也写了 。“织”字是承上句像 的比喻，准确表现了春雨的动态。 细密 细密 细 细密 风 花针 牛毛 视线转向人间的生活： 雨夜的宁静（家家一灯如豆） 白天的活动（行人，农民） 春雨沐浴的温馨（房屋） 以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。 迎春图 思考： 人民为什么要迎春？ “ 一年之计 在于春” 激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 “ 一年之计在于春” 说说这种感受在课文的哪部分表现得最为直接? 天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着。 　 春天像…… 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 　　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去。 1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？ 2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？ （比喻，突出了春天的新、美、力） 不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。 生活中不缺乏美的事物，而缺乏能发现美的眼睛。 作业： 　　1.思考、搜集：如果选择你喜爱的一个季节来写，你准备从哪些方面来写？ 　　2.请用这节课学习的品味美图的方法自学文中其它的部分，感受春的魅力，品味语言的芬芳。 * 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——《咏柳》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——《渔歌子》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——《江南春》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——《惠崇春江晚景》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——《春日》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——《春晓》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——《绝句》 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ——《春夜喜雨》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》 春 朱自清 体裁：散文 朱自清： 1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、散文家。主要作品有散文《背影》、《欧游杂记》、《荷塘月色》等. 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中发现了美和希望，于是欣喜万状，写下著名的散文精品，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。