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听课记录1 学校： 2010年11月16日第三节 科目 英语 年班级 6年级3班 授课教师 课题 Unit 5 What does she do ? 教具 黑板 课堂教学过程 复习 全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。 引入 I teach you English. So I am a teacher. I drive cars. So I am a driver. 由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之 drive driver 间的区别与练习。引出句型What does she do? She is… 新授 I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型 What does he/she do? He/she is … I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读 复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do? He/She is a TV reporter. 由梅兰芳引出男演员， actor，领读。并强调 an actor. He is an actor. 由男演员引出女演员artress, 领读。 由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do? 主语 + be + a/an + 职业名词. 互动，应用 同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。 作业 写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。 板书设计 teach teacher singer writer TV reporter drive driver write writer actor actress artist What + does/do + 主语 + do? 主语 + be + a/an + 职业名词. 听课记录2 学校： 2010年11月16日第五节 科目 英语 年班级 3年级2班 授课教师 课题 Unit 4 We love animals. 教具 黑板卡片 录音机 课堂教学过程 一．复习 拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。 二．引入 板书 mouse elephant bear bird squirrel 领读并让学生说出汉语意思。 三．新授 Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bear Jump like a squirrel 领读 听录音 学生自己大声读，不会的问老师。 四．互动，应用 1．边做动作边读。 2. 拿出单词卡片分给学生，做游戏。 老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。 3．I’m Zoom. What’s your name? Follow me! 新授story time. 与学生互动，让学生扮演Zoom. 找朋友，循环练习。 五．作业 根据story time进行角色扮演。 板书设计 Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear Fly like a bear Jump like a squirrel Follow me! 听课记录3 学校： 2010年11月17日第五节 科目 英语 年班级 4年级2班 授课教师 课题 Unit 5 What would you like? 教具 黑板卡片 录音机 课堂教学过程 复习,导入 做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Let’s chant，复习三年级所学的食物名称。 新授 由句型Do you like…? What would you like? 引出单词。 单词抢答 老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。 板书 rice. Can Ihave some rice, please? 然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。 4．边做动作边读，引出 noodles 5．教师拼读，学生猜出单词beef. 6．练习，同桌对话，I’m hungry. Can I have…? 7．通过提示引出单词vegetable. 8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup. 互动，应用 1．听录音，学生跟读。 2．学生练习自己读，拼读。