2012创建省绿色学校自评报告书.docVIP

赫章县第三中学 创建省绿色学校自评报告 一、学校概况 赫章三中位于新规划的政治、经济和教育文化中心—西城区，前身创建于1972年的青山区初级中学，后更名为白果镇初级中学，2011年经中共赫章县委研究并报市相关部门同意后升格更名为县直属的赫章县第三中学，学校环境优美，鸟语花香，校园文化氛围浓厚，师生乐教乐学共同成长。学校占地36685平方米，其中，校舍建筑面积12520平方米，有普通教室58间，专用教室12间，有规范的学生公寓、食堂、餐厅。现有教学班46个，学生2730人；教职工156人，专任教师155人。 学校基础设施完善：有标准的校门、规范的围墙；有200米环形跑道田径场、100米跑道、排球场、乒乓球台、单双杠、标准篮球场4个、羽毛球场4个、全民健身器材一套等体育设施；有计算机教室、网络教室、多媒体教室；有物理、化学、生物实验室、图书室、阅览室、音体美综合教室等专用教室；有较齐备的实验仪器和音体美器材，图书室藏书（含电子图书）65000余册(实际42000)。 近年来，学校办学效益不断提高。我校获得“中考成绩突出奖”、“赫章县初中毕业会考第一名”、“初中教学成绩优秀奖”、《新世界星杯》全国少儿文学及书画大赛集体奖、“全国教育科学‘十五’规划国家重点课题‘整体构建学校德育体系深化研究与推广实验’2005年新疆伊宁年会德育成果一等奖”、 “2007年毕节地区三星级示范学校”、 “赫章县中小学德育示范学校”、“毕节地区中小学德育工作示范学校”、“毕节地区‘五好’基层党支部”、“毕节地区绿色学校”、 “贵州省普及实验教学示范校”、 “贵州省远程教育工作先进单位”、“第五届全国中小学思想道德优秀成果展评二等奖”；2006-- 2009年共获得“赫章县年度目标考核一、二等奖”， 2010—2011年连续2年高考获得赫章县综合评比第三名，全县教工篮球赛第一名，赫章县“两基”工作先进单位等可喜可贺的成绩。 二、创建过程和成果 1、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体制 ①建立领导小组。学校成立了由校长赵勇刚为组长，副校长为副组长，教导、办公室、政教、总务主任、团委书记、年级组长、学科组长代表为组员的环境教育和创建“绿色学校”工作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。我们遵照省、市、县相关文件精神，根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；政教处、团委具体负责抓好师生环保意识的培养、环保主题实践活动开展等工作。 ②制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：每个教室挂有《环保卫生制度》，实验楼《实验室管理及赔偿制度》、学校《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。 ③全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划、组织者和实施者。 ④设立“校园环卫部”值周制。由学校团委、政教、学生会组建一支由12人组成的“校园环保卫生队”，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学年“文明班级”、“先进班集体”的评比中。 2、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园 ①精心规划，校园环境建设有成效。 学校重视校园环境建设。在占地面积有限的情况下合理布局 ，校园内绿化有特色，不仅有成片的平面绿化，还有垂直绿化,植物种类丰富， 校园内外环境宜人，空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。校园文化建设中将人文性与环境绿化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。校园内最显眼、最大幅的标语是环保标语，专门设立了环保教育知识长廊，绿地上、围墙上、楼道内、随处可见环保名言警句、环保挂图，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的校园风景线，实现了环境育人的效果。 ②重视养成教育，不断净化学校环境。