八年级语文上册-4-乡愁诗两首同步测控优化训-冀教版.docVIP

初中语文同步测控优化训练 4　乡愁诗两首 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.作家作品填空。 （1）余光中，_______诗人，著有诗集_______、_______、_______。他的诗作的特点是具有_______和_______，构思奇巧，意象新奇。 （2）席慕蓉，蒙古族，1943年生。台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家，更是著名_______与诗人，著有诗集_______、_______、《时光九篇》，散文集_______、_______等。 答案：（1）台湾　《舟子的悲歌》　《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》　浓重的中国意识　深厚的历史感 （2）散文家　《七里香》　《无怨的青春》　《有一首歌》　《江山有诗》 2.有关乡愁古诗句填空。 （1）举头望明月，______________。（李白） （2）日暮乡关何处是，______________。（崔颢） （3）乡书何处达，______________。（王湾） （4）风月自清夜，______________。（杜甫） （5）独在异乡为异客，______________。（王维） （6）马上相逢无纸笔，______________。（杜甫） 答案：低头思故乡　烟波江上使人愁　归雁洛阳边　江山非故园　每逢佳节倍思亲　凭君传语报平安 3.试为《乡愁》的后两节划分朗读节奏。 　　　　　　　　　后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 提示：在诗歌朗诵中，我们要从节奏、重音、语调、情感等方面进行指导。 参考答案：后来啊（声音延长，“啊”可读为“呀”） 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓（缓慢且沉重） 我/在外头 母亲/在里头（“里”加重音） 而现在（声音延长） 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡（饱含思念故土之情） 我/在这头 大陆/在那头 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.给加点的字选择正确的读音。 矮小_______（A. wěi　　B. ǎi）　　 坟墓_______（A. fén　　B. wén） 怅惘_______（A. wǎnɡ B. ɡǎnɡ） 模糊_______（A. mú B. mó） 仿佛_______（A. fó B. fú） 清远_______（A. yuǎn B. yuán） 答案：B　A　A　B　B　A 2.解析下列句子中比喻的修辞手法。 （1）故乡的歌是一枝清远的笛。　 本体_______　喻体_______ （2）乡愁是一湾浅浅的海峡。 本体_______　喻体_______ （3）乡愁是一棵没有年轮的树。 本体_______　喻体_______ 答案：（1）歌　笛 （2）乡愁　海峡 （3）乡愁　树 3.下面对余光中《乡愁》诗的理解和分析，正确的一项是（　　） A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 提示：“小”爱应熔铸在“大”爱之中，故B、C两项错误；D项中“故乡”一词内涵太窄。 答案：A 4.乡愁怎么会和坟墓联系在一起？（不要超过60个字。） 提示：这一节是生者与死者的诀别，时空的隔离再也得不到沟通了。诗人自己少年起就在外漂泊，一直想好好孝敬老母亲，抚慰她那一颗盼儿回家望穿双眼的慈母心，可是，“子欲养而亲不在”，因为远离故土，诗人不仅未能在母亲膝前尽孝，就是在白发苍苍的母亲去世时，都未能让老人家看上自己一眼，就让她带着长长的思念、未了的心愿长眠于地下，念及此，怎不让人肝肠寸断啊！这种撕心裂肺般的疼痛，正是亲情最浓重时、乡愁最感人时。 参考答案：漂泊在外的游子欲在母亲面前尽孝却不能，且母亲离世都未能相见，这种撕心裂肺的痛正是乡愁最浓时。“坟墓”恰当地表达了亲情。 5.乡愁怎么会和海峡联系在一起？（不要超过45字。） 提示：前三个意象联结的是亲情、爱情，这节连接的是爱国情。诗人已经把乡愁升华为整个民族感情的寄托。 参考答案：海峡隔开了大陆和台湾，台湾人民有家难回，亲情难叙，诗人只好把浓浓的乡愁寄予这湾浅浅的海峡。 6.席慕蓉的《乡愁》共三节七行，非常短小，但却别出心裁，诗意隽永，把乡愁写得缠绵悱恻，令人感叹不已。全诗共用了三个画面来表达乡愁，请你描绘一下这三个画面，并说说这三个画面又表现了诗人