八年级语文下册-我们对香港问题的基本立场同步测试题-上海五四制版.docVIP

八年级语文下册-我们对香港问题的基本立场同步测试题-上海五四制版.doc

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八年级语文下册-我们对香港问题的基本立场同步测试题-上海五四制版

我们对香港问题的基本立场 [能力训练] 一、下列加点字的注音全都正确的一项是( )。 A.磋商(cuō) 紫荆花(jīng)  裨益(bì)  摈弃(bìn) B.坦率(shuài)  狙击(zū) 豁免(huò)  喟然(kuì) C.怯懦(nuò)  挟制(xiá) 龃龉(jǔ)  掮客(qián) D.刚愎自用(fù)  濒危(bīn) 整饬(shāng)  鞭笞(chì) 二、下列句子没有语病的是( ) A.以美国为首的“北约”,悍然对我驻南使馆进行轰炸,使邵云环等三位烈士无辜遇难。 B.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务 C.台湾当局逆潮流而动,大肆鼓噪“两个中国”、“一中一台”,直接破坏两岸关系发展的 D.香港回归意味着有中国特色社会主义的生命力、感召力空前提高和壮大 三、填入空白中最恰当的词语是( )。 说一旦中国宣布1997年要收回香港,香港   可能发生波动,我的看法是小波动不可避免,   中英两国抱着合作的态度来解决这个问题,   能避免大的波动。 A. 至于 就 只要 一定 B. 如果 就 只要 就 C. 至于 就 如果 就 D.要是 就 要是 可 四、给下面一段话加上标题。 目前,海峡两岸关系又到了一个关键时刻。关于如何解决台湾问题,中国政府已经向国际社会郑重重申:我们力争实现社会和平统一,但决不承诺放弃使用武力,和平统一的基础和前提是必须坚持一个中国的原则。如果有人制造“台湾独立”,如果外国侵占台湾,如果台湾当局长期拒谈抗统,中国政府只能被迫断然采用武力方式 标题是:(不超过16个字) 五、阅读下面一段课文,完成文后问题。 至于说一旦中国宣布1997年要收回香港,香港就可能发生波动,我的看法是小波动不可避免,如果中英两国抱着合作的态度来解决这个问题,就能避免大的波动。我还要告诉夫人,中国政府在做出这个决策的时候,各种可能都估计到了。我们还考虑了我们不愿意考虑的一个问题,就是如果在15年的过渡时期内香港发生严重的波动,怎么办?那时,中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。如果说宣布要收回香港就会像夫人说的“带来灾难性的影响”,那我们要勇敢面对这个灾难,做出决策。希望从夫人这次访问开始,两国政府官员通过外交途径进行很好的磋商,讨论如何避免这种灾难。我相信我们会制定出收回香港后应该实行的、能为各方面所接受的政策。我不担心这一点。我担心的是今后十五年过渡时期如何过渡好,担心在这个时期中会出现很大的混乱,而且这些混乱是人为的。这当中不光有外国人,也有中国人,而主要的是英国人。制造混乱是很容易的。我们进行磋商就是要解决这个问题。   是两国政府,   包括政府要约束厂商及各行各业,不要做妨碍香港繁荣的事。   在这十五年的过渡时期内香港不要发生大的波动,1997年中国接管以后   要管理得更好。 我们建议达成这样一个协议,即双方同意通过外交途径开始进行香港问题的磋商。前提是1997年中国收回香港,在这个基础上磋商解决今后十五年怎样过渡得好以及15年以后香港怎么办的问题。 1.“我不担心这一点”,“这一点”指   。(答案不超过15字) 2.空白地方应填入的一组词语是   。 A.不但 而且 不单 还   B.不单单 而且 不仅 还 C.不只 还 只要 而且   D.只要 而且 如果 一定 3.撒切尔夫人认为中国收回香港会带来“灾难性的影响”,你认为她的这种说法( )。 A.是正确的,中国的管理方式不适合香港 B.是错误的,她过低地估计了中国的实力 C.是错误的,这种说法,只不过是英方想拖延归还的一个借口,或者说是一种威胁性言论 D.是错误的,这是英方故意在夸大其辞,其实中方收回香港主权不会给香港带来任何不良影响 4.中英双方开始进行香港问题的磋商的前提是 六、阅读下面的文字,完成1—6题。 在延安文艺座谈会上的讲话(节选) 毛泽东 一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢?作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺,则是人民生活在革命作家头脑中的产物。人民生活中本来存在着文学艺术的原料的矿藏,这是自然形态的东西,是粗糙的东西,但也是最生动、最丰富、最基本的东西;在这点上说,他们使一切文学艺术相形见绌,它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的源泉,这是唯一的源泉,因为只能有这样的源泉,此外不能有第二个源泉。有人说,书本上的文艺作品、古代的和外国的文艺作品,不也是源泉吗?实际上,过去的文学作品不是源而是流,是古人和外国人根据他们彼时彼地所得到的人民生活中的文学艺术原料创造出来的东西。我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产,批判地吸收其中的一切

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