八年级语文下册-第21课《扑朔迷离的麦田怪圈》4同步练习-鄂教版.docVIP

鄂教版八年级语文下册 第21课《扑朔迷离的麦田怪圈》4同步练习及答案 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎世上无难事，只怕有心人。 [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 吹fú（ ） chǎozuò（ ） 飞dié（ ） 诠释（ ） 2.结合语境，解释句中加点的词。 （1）他们想与我们以某种方式沟通。 沟通： （2）当夏风停止了吹拂的时候，那些巨大的麦田怪圈怎么样了呢？ 吹拂： 3.揣摩语言：谈谈你对下列句子的理解。 作为一个正直的人，能做得最好的事情就是找到证据并设法給予解释。 4.下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。（2004·益阳市中考题） ①吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。（ ） ②孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。（ ） [阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍…… （一）课内精读 也许你会说：“麦田怪圈没有出现在我身边。如果是我发现了怪圈，我绝不会放弃商业上的炒作。我可能会想出种种理论。”你应做好一切准备，真的赶上有飞碟之类的东西降临到身边时，你应迅速抄起身边的照相机、录像机等设备，记录下这谜一般的时刻。这也许就是你创造新理论，搞出新发明，创造新奇迹的时刻。所有的谜团迟早都可以用科学来诠释，所有的迷雾，都会在时间的长河里，慢慢被拨开。 5．结合语境解释词语。 （1）炒作 （2）诠释 6．谈谈你对选文结尾画线句子的理解。 7．理解分析。 （1）试分析加点的词“也许”的作用。 （2）文章结尾句有什么作用？ 8．学习了《扑朔迷离的麦田怪圈》一课，你认为“麦田怪圈”有多大的社会价值？ (二)课外拓展（05·安徽（非课改区）中考题） 南极无雪地区 陈夏法 　　①南极木陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。 　　②从罗斯海西南端的罗斯岛向东北方向走去，穿过麦克默多海湾，便走进了一个无雪干谷地区。这里有维多利亚谷、赖特谷和地拉谷等三个谷地依次向北排列。在赖特谷的腹地，有个范达湖。夏季的赖特谷中，有一条从文森山下来的冰川，数十万吨的冰川雪水流入范达湖，使这里成为干谷沙漠之中的一片绿洲。1960年，日本科学家曾对这一湖泊进行考察，经过测量后发现，该湖表面以下的水温为0℃左右。随着水深增加，水温不断增高。在15～16米深处，水温上升到7.7℃；在40米以下深处，水温仍缓缓升高；到达68.6米深的湖底，水温竟高达25℃，几乎和温带大洋海水温度差不多了。 　　③在天寒地冻的南极，竟有如此之高的水温，这个事实该作如何解释呢?一些从事这项研究的科学家各抒己见，争此论十分激烈。其中有两种观点影响最大。 　　④太阳辐射说认为，南极夏季日照时间长，湖面接受大阳辐射能量多，致使湖水温度升高。而湖面水由于冬季，结冰盐度增高，因而密度大，即使夏季水温升高时，表面水的密度仍维持较大的数值，导致温暖的表面水下沉，从而使底层水的温度变高。反对者认为，南极夏季日照时词虽长，但天气终日阴沉，到达地面的太阳辐射仍很弱，况且冰面又反射了90％以上的辐射能，留在地面上的辐射能是很少的，这就不可能使表面水温升得很高。再说，暖水下沉，通过水的热传递，应该是整个水体温度一起升高，而不可能仅仅是底层水温增高。 　　⑤地热活动说认为