八年级语文下册-第21课《扑朔迷离的麦田怪圈》3同步练习-鄂教版.docVIP

鄂教版八年级语文下册 第21课《扑朔迷离的麦田怪圈》3同步练习及答案 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 给加点的字注音或根据拼写汉字。 hàn 接 废xū 拍摄 1．焊；墟；shè。 写出下列各词的同义词。 宣称—— 汇聚—— 披露—— 2．声称；聚集；揭露。 结合语境，解释句中加点的词。 （1）他们只用了一种简单的方法（践踏庄稼的方法）就造出了非常逼真的怪圈。 逼真： （2）天渐渐黑了，小镇笼罩在夜幕之中，几个怪影潜入了麦田。 潜入： （3）这次怪圈制作行动被披露后，怪圈是恶作剧的说法到处流传。 披露： 2．（1）非常相似。（2）偷偷进入。（3）揭露。 3．本文以说明为主，兼有生动的记叙和描写，请你指出下列语句运用的表达方式。 （1）这是一幅可爱的画面。一大群鱼正从宇宙的海洋中游过，它们吐出的泡沫就变成了怪圈。（ ） （2）天渐渐黑了，小镇笼罩在夜幕之中，几个怪影潜入了麦田。（ ） （3）这些圈降落下来就像两个点焊在一起，是为了将时间的断缘焊接在一起。（ ） 3．（1）描写（2）记叙。（3）说明。 4．揣摩语言。 （1）“这是一幅可爱的画面。一大群鱼正从宇宙的海洋中游过，它们吐出的泡沫就变成了怪圈。”这句话的含义是什么？ 4．（1）米谢尔·格林的这句话的含义是怪圈有可能是宇宙中的某种生物在不经意间制造出来的。 （2）“如果人们允许，我们将用践踏庄稼的方法制作出怪圈。”应怎样理解这句话？ （2）只要敢于怀疑，敢于实践，就能够创造出奇迹来。 [阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍…… 课内精读 1982年7月3日，雷·巴奈司锁好了他的自行车修理铺，带着他的猎狗出去散步。那天晚上，空气绝对与往日不同。雷说：“突然，我看到一条线从篱笆那边过来，并落到庄稼地里，它大概有50到75英尺长。它慢慢地扫过田野，画出了一个顺时针圆。有嘶嘶的声音，似乎是庄稼被压倒时发出的。我没有多想。在那些日子里，我对麦田怪圈没有太大的兴趣。我只是想，好吧，我亲眼看到了一个麦田怪圈是怎样形成的，就像一件普通的、每天都要发生的事情一样。”那件普通的、每天都要发生的事改变了雷·巴奈司的生活。不久，他也发明了一种理论。 雷告诉我们说J“事情真正开始于7月份。快到7月底了，一天晚上、我散步到很晚。树的影子汇聚在一起。我想，这些影子里肯定隐藏着一个大秘密。庄稼地里的怪圈可能是落到地上，并来弥合时间断裂的东西。这些圈降落下来就像两个点焊在一起，是为了将时间的断缘焊接在一起。”如果他的说法是对的，那么时间这片土地上就有多处断裂。1991年7月，迄今最大的焊点出现在英国巴布瑞城堡废墟附近。究竟是谁制作了这个怪圈呢？农夫约翰·瓦伊特在他的地里发现奇怪的图案后，立即打电话把专家叫来。瓦伊特告诉迈登博士说：“没人制作这个，反正昨天晚上还没有怪圈呢。”这给迈登博士提供了一个值得深人研究的例子。就在迈登博士丈量怪圈的时候，另外一些专家已经找到了答案。 5．举例说说第一段运用了哪些说明方法。 5．（1）列数字。例如：（2）摹状貌。例如： 6．怎样理解画线句子的含义？ 6．只要留心观察身边的生活，随时都可能创造新的理论。 7．巴奈斯又提出了一种什么理论学说？ 7．“时间焊点”说。 8．关于麦田怪圈的学说层出不穷，让我们觉得“麦田怪圈”现象愈发扑朔迷离，这给了我们什么启示？ 8．这让我们感到自然界中的确有许多奥秘等待我们去破译，去不断探索。 (二)课外拓展 　（扬州中考题）　　　　　　　　　　 风是大自然现象中空气流动的统称。风的形成原因极为复杂，概括地说，是由于地球外围的大气层吸收了太阳热能后，随区域性因素产生了不同的大气密度及高低气压，因而造成区域性的大气对流。另外，加上地球公转与自转的运行影响，使大气流动越加复杂与多变。因此，地球表面经常存在着不同方向及速度的空气流动，此种复杂且多变的空气流动现象，也使我们统称的“风”跟着变化多端起来。依方向特性而分的东西南北风，依时间季节而分的春夏秋冬风，依强弱而分的微风、弱风、强风、台风；另外还有其它特性的大陆风、海风、落山风、龙卷风，等等。这变化多端的风，自古至今都令人类既爱又恨。 风是空气流动的现象。依据运动学理论，空气的流动具有压力及动能，这项压力称之为风力，动能称之为风能。因此，风能是天然能源之一，并以空气流动的动能形态储存于大自然中。很早以前人类就有应用风力的实例，诸如