高三数学-第三篇-第七节解三角形课件-理-北师大版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【自主探究】　设缉私船用t h在D处追上走私船， 即缉私船沿东偏北30°方向能最快追上走私船． 【方法点评】　1.测量角度，首先应明确方位角、方向角的含义． 2．在解应用题时，分析题意，分清已知与所求、再根据题意正确画出示意图，通过这一步可将实际问题转化为可用数学方法解决的问题，解题中也要注意体会正、余弦定理“联袂”使用的优点． 3. 如图，某船在海上航行中不幸遇险，并发出呼救信号，我海上救生艇在A处获悉后，立即测出该船在方位角为45 °，与之相距10海里的C处，还测得该船正沿方位角105°的方向以每小时9海里的速度行驶，我海上救生艇立即以每小时21海里的速度前往营救，试求出该海上救生艇的航向及与呼救船相遇所需时间． 【解析】　设所需时间为t小时，在点B处相遇． 在△ABC中， ∠ACB=120°，AC=10，AB=21t，BC=9t， 由余弦定理得： (21t)2=102+(9t)2-2×10×9t×cos120°， 整理得：36t2-9t-10=0， 解得：t1= ，t2= (舍去)． 由正弦定理得： 所以∠CAB≈21°47′.所以该海上救生艇的航向为方位角66°47′，与呼救船相遇所需时间为小时． 【答案】　D 2．(2009年全国Ⅰ高考)在△ABC中，内角A、B、C的对边长分别为a、b、c.已知a2－c2＝2b，且sin Acos C＝3cos A sin C，求b. 【解析】　由余弦定理得 a2－c2＝b2－2bccos A. 又a2－c2＝2b，b≠0，所以b＝2ccos A＋2.① 又sin Acos C＝3cos Asin C， sin Acos C＋cos Asin C＝4cos Asin C， sin(A＋C)＝4cos Asin C， sin B＝4sin Ccos A. 由正弦定理得sin B＝ ， 故b＝4ccos A．② 由①、②解得b＝4. (1)求sin C的值． (2)求△ABC的面积． (1)求sin C的值． (2)求△ABC的面积． 4. (2009年宁夏、海南高考)为了测量两山顶M、N间的距离，飞机沿水平方向在A、B两点进行测量．A、B、M、N在同一个铅垂平面内(如图)．飞机能够测量的数据有俯角和A、B间的距离．请设计一个方案，包括：①指出需要测量的数据(用字母表示，并在图中标出)；②用文字和公式写出计算M、N间的距离的步骤． 【解析】　方法一：①需要测量的数据有：A点到M、N点的俯角α1，β1；B点到M、N点的俯角α2、β2；A、B的距离d(如图所示)． 方法二：①需要测量的数据有： A点到M、N点的俯角α1、β1；B点到M、N点的俯角α2、β2；A、B的距离d(如图所示)． ②第一步：计算BM.由正弦定理BM 1．解斜三角形问题往往用到正弦定理与余弦定理以及三角恒等变换，解题时角度的选取是关键． 2．对于解斜三角形的实际应用问题，要理解题意，分清已知与所求，根据题意画出示意图，构造出三角形．把实际问题转化为解三角形问题． 3．利用正、余弦定理可以进行边角互化，实现边角统一，有利于判断三角形的形状． 4．解决三角形中的计算与证明问题，要注意以下几点： (1)用正弦定理解三角形时，要注意解题的完整性，谨防丢解 (2)要熟记一些常见结论，如三内角成等差数列，则必有一角为60°；若三内角的正弦值成等差数列，则三边也成等差数列；内角和定理与诱导公式结合产生的结论： sin A＝sin(B＋C)，cos A＝－cos(B＋C)，sin ＝ ， sin 2A＝－sin 2(B＋C)，cos 2A＝cos 2(B＋C)等． (3)对轮换对称式的化简、计算、证明，可选择其中的一部分进行运算，其他部分同理推证，其间可设大小关系． (4)对三角形中的不等式，要注意利用正弦、余弦的有界性进行适当“放缩”． (5)合理利用“比例性质”，往往可使问题简化，减少运算量． 课时作业 点击进入链接 * * * * * * * * * * * * * * 第七节　解三角形 考纲点击 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题. 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 热点提示 1.利用正弦定理、余弦定理进行边角转化，进而进行恒等变换解决问题. 2.与三角形有关的问题在考查正弦定理、余弦定理和面积公式的同时，考查三角恒等变换，这是高考的热点. 3.本节内容与实际生活紧密相连，是高考命题的热点，应高度重视. 4.三种题型均有可能出现，属中低档题目. 定理 正弦定理