高三数学一轮复习-第6知识块第1讲不等关系与不等式课件-北师大版.pptVIP

【考纲下载】 1. 了解现实世界和日常生活中的不等关系． 2．了解不等式(组)的实际背景. 第1讲 不等关系与不等式 第六知识块 不等式 1．用 (，或≠)连结而成的式子叫做不等式． 2．比较两个代数式大小的理论依据 (1)ab? . (2)a＝b? . (3)ab? . 提示：比较两实数或两代数式的大小通常用作差比较法，有时也采 用作商比较法，比较两实数的大小，要依据不等式的加法和乘法法 则，以及不等式的传递性进行，不能自己制造性质来运算． 不等号 a－b0 a－b＝0 a－b0 不等式的基本性质 (1)ab? ； (2)ab，bc? ； (3)ab?a＋cb＋c； (4)ab，c0? ；ab，c0? ； (5)ab，cd? ； (6)ab0，cd0? ； (7)ab0，n∈N*? ； (8)ab0，n∈N*? . ba ac acbc acbc a＋cb＋d acbd anbn 3． 提示：(1)使用不等式的性质时要注意性质成立的条件，如不等式同向可 加，但不可相减，不等式同向同正方可相乘． (2)倒数法则要理解准确，正确应用． 1．已知－1a0，那么－a，－a3，a2的大小关系是(　　) A．a2－a3－a B．－aa2－a3 C．－a3a2－a D．a2－a－a3 解析：∵－1a0，∴0－a1， ∴－a(－a)2(－a)3，即－aa2－a3. 答案：B 已知a0，－1b0，那么下列不等式成立的是(　　) A．aabab2 B．ab2aba C．abaab2 D．abab2a 解析：∵a0，－1b0， ∴ab2－a＝a(b2－1)0，ab－ab2＝ab(1－b)0. ∴abab2a. 也可利用特殊值法，取a＝－2，b＝－ ， 则ab2＝－ ，ab＝1，从而abab2a. 答案：D 2． 3．(2009·安徽)“a＋c＞b＋d”是“a＞b且c＞d”的(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? A．必要不充分条件 B．充分不必要条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：由a＞b且c＞d知a－b＞0，且c－d＞0，(a＋c)－(b＋d)＝(a－b)＋ (c－d)＞0，因此a＋c＞b＋d；即 ?a＋c＞b＋d，若a＝10，c＝ 1，b＝6，d＝2，a＋c＞b＋d， a＞b，c＞d.综上可知：“a＋c＞b＋ d”是“a＞b，且c＞d”的必要非充分条件． 答案：A 4．若－ αβ ，则α－β的范围是________． 又αβ，∴α－β0，∴－πα－β0. 答案：(－π，0) 不等关系强调的是关系，可用符号“＞”“＜”“≠”“≥”“≤”表示；而不等式强调的则是表示两者不等关系的式子，可用“a＞b”“a＜b”“a≠b”“a≥b”，“a≤b”等式子表示．不等关系可通过不等式来体现；离开不等式，不等关系就无法体现． 某夏令营有48人，出发前要从A、B两种型号的帐蓬中选择一种，A 型号的帐篷比B型号的少5顶，若只选A型号的，每顶帐篷住4人，则帐 篷不够；每顶帐篷住5人，则有一顶帐篷没有住满，若只选B型号的， 每顶帐篷住3人，则帐篷不够；每顶帐篷住4人，则帐篷多余，设A型 号的帐篷有x顶，用不等式将题目中的不等关系表示出来． 【例1】 思维点拨：抓住题中的关键词：帐篷不够、没有住满、帐篷多余等，根 据帐篷的数量转化成人数的不等式． 解：设A型号帐篷有x个， 则B型号帐篷有(x＋5)个， 用“作差法”比较两个实数的大小的关键是判断差的正负，常采用配方、因式分解、有理化等． “作商法”的依据是“b0， 1?ab”，在数式结构含有幂或根式、绝对值时，可用此方法． “比较法”的一般步骤是：①作差(商)；②变形；③判断符号(与1的大小)；④得出结论． 【例2】 若xy0，试比较(x2＋y2)(x－y)与(x2－y2)(x＋y)的大小； 思维点拨：根据题目特点，可考虑用作差比较法． 解：∵(x2＋y2)(x－y)－(x2－y2)(x＋y) ＝(x3－x2y＋xy2－y3)－(x3＋x2