七年级语文上册《夏感》优秀课件（15页）-人教新课标版.pptVIP

学习目标： 1．感受夏天特点, 品味精美语言。 2．体会文章所表达的思想感情。 1.课文题目为《夏感》，那么作者对夏天的总体感觉是什么？ 2.作者从哪几个方面来表现他对夏的总体感觉的？ 赏读课文，品味语言 赞美的是火热的夏天，赞美的是磅礴的气势，赞美的是火一样的热情和激情，赞美的是那紧张而又忙碌的劳作，赞美的是收获着希望而又耕耘着希望的农民，赞美的是这生命勃发的世界，赞美的是这凝聚着力与美的世界。 * * ——梁 衡 听读课文，整体感知： 圈点勾画出文中你认为最精彩的 词语或句子，并对其反复朗读。 对圈点勾画的句子，写一写你所喜欢的理由。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 “烘烤”说明太阳温度高，“扑打”写出了麦浪翻滚的气势，而且这句还运用比喻的修辞生动形象地写出了麦浪翻滚的动态美，表达了作者对火热夏天的赞美之情。此句抓住了夏天典型的景物来描写 。 赏析语言的方法 抓词语，找修辞， 找角度，看句式， 悟情感，析内容。 春之色为冷的绿,如碧波，如嫩竹,贮满希望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 仿照下列句式，写一写“夏之色”或“冬之色” 夏之色为暖的黄 ，如麦浪 ，如玉米，积蓄着丰收的能量。 冬之色为冷的白，如冰霜，如雪花，孕育着新的生命力. 原文：你看田间那些挥镰的农民，弯着腰 ，流着汗，只是想着快割，快割； 麦子上场了，又想着快打，快打。 改后： 你看田间那些拿镰的农民，弯着腰 ，流着汗，是想着快割;麦子上场了，又想着快打。 文中哪句话向我们宣告着作者的情感？ “我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。” 你能从字里行间里看出作者要“赞美”的是什么吗？ *