中考数学-压轴试题的新走势.docVIP

中考数学压轴试题的新走势近两年的中考,在新课程改革的理念指导下,题型灵活,其中一类以轴对称,现例举年中考压轴题评析如下 　　 　　一 图形翻折与二次函数相结合 　　 　　[评析]此题把三角形的折叠放到坐标系中来研究,综合考察了折叠的性质,求点的坐标,求抛物线的解析式,直角三角形的判别等知识,既是代数与几何的有机结合,又有运动与静止的辩正统一,有梯度,又有一定的难度,需要学生具有扎实的基本功和综合运用数学知识解决问题的能力(3)小题还要能够根据条件和图形的特点进行合理猜想,运用反证法来合理验证,体验了新课程的理念 　　 　　二 图形旋转与二次函数相结合 　　 　　例2.[宜昌]如图,点O是坐标原点,点A(n,0)是x轴上一动点(n0)AO为一边作矩形AOBC,使OB=2OA,点C在第二象限AOBC绕点A逆时针旋转90°得矩形AGDEA得直线y=kx+m(k≠0)交y轴于点F,FB=FAy=ax2+bx+c过点EF?G且和直线AF交于点H,过点H作x轴的垂线,垂足为点M 　　(1)求k的值; 　　(2)点A位置改变使AMH的面积和矩形AOBC的面积比是否改变?说明你的理由 　　解析:(1)根据题意得B(0,-2n), 　　 当x=0时,y=kx+m=m, F坐标为(0,m) 　　 而FB=-2n-m,又在RtAOF中, 　　 　　[评析]此题通过矩形的旋转,考查了旋转变换,解直角三角形,求点的坐标,待定系数法求函数解析式,代数法求图形的面积等知识,有机地把代数,融猜想与证明,既让学生欣赏了图形变换之美,又在数学探究过程中感悟了数学的动中取静,变中不变的辩证思想 　　 　　 三 图形平移与二次函数相结合 　　 　　[评析]课改后,圆的知识虽然做了删减,在中考压轴题中失去了霸主地们,但圆与二次函数的综合仍是命题者关注的热点之一,以平移中的动圆为载体,巧妙地把圆识相联系,解决运动型几何最值问题,渗透了数形结合思想,分类讨论思想,具有很强的探索性 　　 　　四 轴对称变换与二次函数相结合 　　 　　例4.[烟台]如图,已知抛物线L1y=x2-4的图像与x有交于AC两点, 　　(1)若抛物线L1与L2关于x轴对称,求L2的解析式; 　　(2)若点B是抛物线L1上的一动点(B不与AC重合),以AC为对角线,AB?C三点为顶点的平行四边形的第四个顶点定为D,求证:点D 在L2上; 　　(3)探索:当点B 分别位于L1在x轴上,平行四边形ABCD的面积是否存在最大值和最小值?若存在,判断它是何种特殊平行四边形,并求出它的面积;若不存在,请说明理由 　　解析:设L2的解析式为y=a(x-h)2+k 　　 L2与x轴的交点A(-2,0),C(2,0),顶点坐标是(0,-4),L1与L2关于x轴对称 　　 　　 L2过A(-2,0),C(2,0),顶点坐标是(0,4) 　　 y=ax2+4 　　 0=4a+4得 a=-1 　　 L2的解析式为y=-x2+4 　　(2) 设B(x1,y1) 　　 点B在L1上 　　 B(x1,x12-4) 　　 四边形ABCD是平行四边形,AC关于O对称 　　 B?D关于O对称 　　 D(-x1,-x12+4) 　　 将D(-x1,-x12+4)的坐标代入L2y=-x2+4 　　 左边=右边 　　 点D在L2上 　　(3) 设平行四边形ABCD的面积为S,则 　　 S=2×SABC=AC×│y1│=4│y1│ 　　 a. 当点B在x轴上方时,y1＞0 　　 S=4y1,它是关于y1的正比例函数且S随y1的增大而增大, 　　 S既无最大值也无最小值 　　 b. 当点B在x轴下方时,-4≤y1＜0 　　 S=4y1,它是关于y1的正比例函数且S随y1的增大而减小, 　　 当y1=-4时,S有最大值16,但他没有最小值 　　 此时B(0,-4)在y轴上,它的对称点在D也在y轴上 　　 AC⊥BD 　　 平行四边形ABCD是菱形 　　此时S最大=16 　　[评析]这种“动点与坐标几何相结合”的综合性试题,将几何图形置于一个美丽的轴对称图形中,让动点带动图形的运动,从中探究图形的位置和性质特征,运用函数与几何知识进行探究数学问题,具有开放性,是一道平中见奇 　　分析以上几例,我们不难发现新课程下中考压轴试题的新走势;以直角坐标系和函数为载体,融代数,在几何图形的操作变换过程中感悟数学知识,体验数学规律,突出对考生的发散思维能力,由此也给我们的教学带来一些新的启示 　　1,进一步厘清新教材中重点知识之间的内在联系,新增添的“图形与变换”“统计与概率”“视图与投影”等教学内容,都已成为中考