国际贸易实务专业剖析报告书2011.9.22.docVIP

常州轻工职业技术学院 国际贸易实务专业自评报告 剖析人：国际贸易实务教研室 时间：201年月8日 5个三年制专科专业，另有海外直通车国际贸易实务本科专业以及与江苏技术师范学院合作举办的专接本国际贸易本科专业。国际贸易实务专业开设于2003年，它的前身是1997年开设的涉外文秘专业，每年招生100人左右，其中一个班是海外直通车班。 目前国际贸易实务专业教学队伍共有31名，其中专任教师21人，兼职教师6人。专任教师中，具有副高及其以上职称有9人，讲师10人，具有研究生学历13人，占61.9%，双师19人，占90.48%。6名兼职教师均有多年的外贸从业经历，具有丰富的外贸一线的工作经验和处理国际贸易业务的能力。本专业教学团队现有江苏省青蓝工程培养对象1人，学院专业带头人2名，学院骨干教师7人，是一支专兼结合，“双师”结构比较合理的专业团队。 校内实训室有商贸综合实训室、模拟谈判实训室、营销物流实训室、办公自动化实训室、沙盘实训室、管理系机房等2350㎡。校外实习基地有常州市运河焊材有限公司、常州锐臻国际贸易有限公司、常州市奥特百叶窗有限公司等22家 近年来，国际经济与贸易专业构建了基于“三类融合”和“三种能力训练”培养“面向中小企业的高素质国际贸易技能型人才”的“331”人才培养模式；基于贸易业务流程构建能力递进的课程体系；依托长三角发达的进出口业务，以常州地区合作企业的电子产品、服装、地板等为业务载体，实施了“模拟产品 模拟场景+真实产品 模拟场景+真实产品 真实场景”的多元化的实训模式；学生每年招生数保持稳定，就业率持续在99%以上。今后我们将继续把提高学生的就业质量和创业能力作为改革的方向，不断推进教育教学改革，努力把国际经济与贸易专业建设成为受社会、家长和学生欢迎的专业。 第二部分 专业建设与改革 高职高专院校人才培养水平评估工作是教育部为贯彻《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的决定》《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（2010-2020年） （1）实现贸易强国的目标目前中国是世界第一出口大国和世界第二进口大国商务部研究院《后危机时代中国外贸发展战略研究》报告提出，未来十年中国将推动货物和服务贸易双双实现“倍增”，同时继续努力推动进出口贸易平衡发展。根据，到2020年，中国贸易额将达到5．3万亿美元左右。在2020年前巩固贸易大国地位，推动贸易强国进程；到2030年前后“初步实现贸易强国的目标”。 为了实现贸易强国目标，中国未来应当持续对外贸政策进行调整与完善， 中国外贸政策在将来很长一段时间内仍将保持稳定。国内经济与国际经济接轨进一步加快，在从贸易大国转变为贸易强国2011年以来，我国对外贸易总体环境，进出口由于世界经济复苏，预计进出口增速将逐季放缓，贸易顺差趋于平衡。国，非常需要熟悉国际惯例、精通外语与国际贸易规则、掌握贸易谈判知识和技巧的专业外经贸人才。但我国国际经贸人才市场目前是供需缺口大，已经成为影响外经贸企业发展的战略性问题。我们作为培养国际贸易专业人才的高职院校，非常需要重视人才市场的变化情况，并不断地研究其变化规律，为我们培养适应市场需要的专业人才提供有利的指导方向。因此在学院和系的统一安排和部署下，我专业开展了本次专业市场人才需求调查。重点对我省和近年来外贸快速发展的“长三角”地区进行了调查江苏大省常州市对外贸易总额居江苏省第4。据统计，和一些地方的人才招聘会，企业提供的岗位占到了70%至80%。从世界经济的发展规律看，不论在发达国家还是发展中国家，全部劳动力的65%至80%在中小型企业中就业。毕业生就职于中小企业是当前的大势所趋。 国际贸易实务专业2010届毕业生雇主类型分布对学生技能培养目标 把专业招生规模 专业年招生规模将保持人，在册学生规模人左右。 作 加强校企合作共同育人工作实训、实习基地建设 个稳定的校外实训基地。知识国内、国际商务工作 思想品德：爱祖国、爱人民、文明礼貌、行为规范。 文化素质：具有一定的文化艺术修养，有准确的语言、文字表达能力，能与人团结共事。 身体素质：身心健康，具有连续工作的耐力。 职业素质 职业意识：爱岗敬业、责任心强；具有质量意识、竞争意识、创新意识。 团队精神：有团队工作精神，合作精神；具有协调工作、组织管理工作能力。 学生在规定的学习年限内，修满本方案规定最低总学分，其中必修课累计至少达到133分。选修课（含素质拓展学分）累计至少达到26分。学生应获得全国计算机等级考