高中数学-两角和与差的余弦课件-新人教A版必修4.pptVIP

* 诱 导 公 式 教 学 目 标 两点间距离 小 结 两角和余弦 练 习 巩 固 作 业 例 题 ①、 使学生了解平面内两点间距离公式的推导并熟记公式； ②、使学生理解两角和与差的余弦公式以及诱导公式的推导； ③、使学生能够从正反两个方向运用公式解决简单应用问题。 ①、培养学生逆向思维的习惯和意识. ②、培养学生的代数意识，特殊值法的应用意识； ③、培养学生的观察能力，逻辑推理能力以及合作学习的能力。 ①、通过观察、对比体会公式的线形美，对称美,给学生以美的陶冶； ②、培养学生不怕困难，勇于探索的求知精神。 ①、平面内两点间的距离公式的推导和应用是本节的一个重点； ②、两角和与差的余弦公式的推导和应用是本节的又一个重点，也是本节的一个难点。 创设情境 探索尝试 指导应用 提出问题 解决问题 启发引导 (?：对上面的问题我们目前几乎没有办法直接证明，但我们可以用特殊值法来检验其成立的可能性。） 我们学习过乘法对加法的分配律，知道：a(b+c)=ab+ac；余弦也是一种运算，那么：cos（α+β）=cosα+cosβ是否成立呢？ ∵cos（450+300）=cos750 1 cos450 = 0.7 , cos300 = 0.8, ∴ cos（450+300） cos450 + cos300 所以: cos（α+β）≠cosα+cosβ 我们先来判断： cos（450+300）=cos450 + cos300 是否成立？ 分析：设P1 （x1， y1） P2（ x2， y2）则有： M1 （x1，0）， M2 （x2，0） N1 （0， y1）， N2（0, y2） P1Q= M1 M2= x2-x1 QP2= N1 N2 = y2-y1 由勾股定理，可得： P1P22= P1Q2 +QP22= x2-x1 2+ y2-y1 2 =(x2-x1)2+(y2-y1)2 由此得平面内P1 （x1， y1）P2（ x2， y2）两点间的距离公式： P1P2 = (x2-x1)2+(y2-y1)2 在直角坐标系内做单位圆并做出角α,α+β和-β。 它们的终边分别交单位圆 于P2、P3和P4，单位圆与X轴正半轴交于P1。则： P1 （ 1,0）、 P2 （cosα,sinα ） 、 P3 （cos （α+β），sin（α+β)）、 P4 （cos( -β）,sin（-β)） （请同学们用已知角的余弦和正弦表示出角的终边与与单位圆交点的坐标。） 由P1 P3 =P2 P4及两点间距离公式，得： [cos（ α+β）-1] 2+ [ sin（α+β) -0 ] 2 =[cos( -β） - cosα ]2+[sin（-β)- sinα ]2 展开整理合并得： cos（ α+β）= cosα cosβ- sinα sinβ这就是两角和与差的余弦公式。（α,β为任意角。） (公式提示 : P1P2 2 = (x2-x1)2+(y2-y1)2 ) （请同学们指出右图中的各组相等的长度、角度关系。） 两角和的余弦公式： cos（ α-β） cos（ α+β）= cosαcosβ- sinαsinβ 两角差的余弦公式： cos（ α-β）= cosα cosβ+ sinα sinβ = cos[ α+（-β）] 由于两角和的余弦公式中α、β是任意角，所以将公式左边的β换成 -β时将公式右边的β也换成-β公式应该仍成立。 = cosα cos（-β）- sinα sin（-β） = cosα cosβ+ sinα sinβ