天堂与贵人阅读引导教案设计-南崁高中.docVIP

閱讀引導教案單元設計 單元名稱 《天堂與貴人》 教學設計：桃園國中盧翠芳 教學對象：八年級學生 教學時間：六節課 2007/03/05 貴人與天堂主 題 架 構 圖 劇本創作 討論分享 閱讀簡報 反思比較 閱讀策略學習單 閱讀短文 2.導讀活動 1.暖身活動 小說：在天堂遇見的五個人 短文：貴人哪裡來 3.發展活動 4.回饋活動 戲劇演出：艾迪的天堂之旅 寫作與記錄：一場演出之後 簡報分享 紀錄攝影 心得寫作 演出檢討 排練表演 角色扮演 分組分工 《天堂與貴人》閱讀引導教案設計 活動名稱 品味好書--天堂與貴人單元 教學對象 八年級學生 教學者 盧翠芳 教學時間 六節課 教學目標 能體會閱讀的興趣，樂在閱讀。 能掌握文本意旨、認識書中主要人物的故事並了解其中意義。 能在閱讀後把一本小說中重要情節濃縮改編成劇本 能選用演員及組織人力物力完整演出。藉由劇本演出的活動，充分互動學習，並接納他人意見，解決困難。 能對自己的未來進行正確的生涯發展規劃。 了解如何建立自己的人生觀，並接受週邊親友遭遇的接納與協助。 能力指標 B-3-1-9 能養成主動聆聽及探索學習的能力 B3-2-7 能有效把握話語的邏輯並推斷結論 C-3-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。能因應不同的場合，用不同的書寫工具，表現不同的書寫風格(如：海報、廣告等)。3-2-5-4 能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。3-4-4-3 能配合各學習領域，練習寫作格式完整的讀書報告。能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。 教學資源 貴人哪裡來短文、閱讀策略學習單、自編閱讀簡報、在天堂遇見的五個人（大塊）、創意閱讀表演設計學習單、自編劇本 節數 創意教學活動內容 時間 第一堂課 一、暖身活動 1.發下「貴人哪裡來」短文及閱讀策略學習單，引導學生閱讀思考，了解人與人之間不可避免的關聯和影響。（附件一） 2.教師指導學生運用閱讀理解策略，正確掌握文義。 3.從圖書館借出《在天堂遇見的五個人》發給全班，指出此次閱讀與「貴人哪裡來」之關聯。 4.與學生約定完成閱讀本書，預告以此書為藍本之「大家來打書」國文週戲劇演出活動。 10分鐘 15分鐘 15分鐘 5分鐘 第二三堂課 二、導讀與發展活動 （一）「在天堂遇見的五個人」閱讀引導與討論 1.確定學生完成閱讀第一遍，用單槍投影機播放自編簡報。鼓勵學生討論發表：天堂是什麼？閱讀本書的心得，找出本書重要角色，談談這些人出現在書中天堂的意義。 2.教師針對學生的發表，作簡單的評述與補充，並提出學生尚未思考到的問題，引導學生作更深入的閱讀與探討。 3.運用創意閱讀表演設計學習單引導學生，分組分工合作討論如何把本書故事改編成戲劇演出。(附件二) 4.分配劇本寫作、腳色設計、道具製作、配樂，選出導演、演員等，在下次上課時各組需提出工作表。 30分鐘 15分鐘 15分鐘 30分鐘 第四堂課 （二）《在天堂遇見的五個人》劇本編寫 1.編劇組學生依本書內容改編成五分鐘劇本，掌握五個人代表的意義功課，影印備用。 2.全班閱讀同學寫出的劇本，各組訂出應準備的工作細目。 3.各組開始角色台詞練習、服裝準備道具及海報製作。 5分鐘 10分鐘 30分鐘 第五堂課 （三）戲劇排練 1.教師紀錄，導演指導第一次排練演出，配合道具、配樂、海報，注意台詞及表演流暢。 2.教師指導第一階段檢討：劇本修改、演出改進、道具補強、時間掌控，各組思考如何改進缺失。 3.第二次排練演出。各小組嚴格掌控表演所需，完成彩排。 4.老師及工作同學提出問題進行檢討。 15分鐘 15分鐘 5分鐘 10分鐘 第六堂課 （四）戲劇發表會 各組正式演出並邀請其他老師觀賞評審。 三、回饋活動 1.學生以「一場演出之後」為題，把參與演出的歷程及樂在閱讀的心情寫出，並打成電子檔e-mail 給老師。 2.教師紀錄整理同學參與本活動之歷程及心得，並錄製成光碟。 3. 師生共同欣賞完成之紀錄。 利用周會共同時間 30分鐘 15分鐘 附件一、閱讀策略引導學習單 (一)閱讀前：先想想看！ 我的想法 瞭解作者 作者為什麼寫這? 作者大概有什麼觀點?看題目這談些什麼?大概關於什麼? 快速瀏覽? 有哪些? 本書的敘事觀點如何？ (二)閱讀中(遇到困難怎麼辦？)