新时期新课程背景下的班主任工作.pptVIP

* * 快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福 ——北京大兴一中 赵建玲 一、以良好的师德感染学生 良好的师德是做好各项工作的前提。然而师德不是一个空泛的概念，而是通过在与学生的交往活动中具体地生动地体现出来的。这既需要爱心，更需要一些必要的方法。 二、以博大的爱心打动学生 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”霍懋征老师也说过“没有爱就没有教育”。这些肺腑之言告诉我们离开了情感，一切教育都无从谈起。 三、以和谐民主的氛围凝聚学生 我总是把自己的班比喻成一个“家”，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都会受到尊重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。并且，在工作中我还注意摸索一些方法，创设和谐、民主、愉快的学习和生活空间。 四、以心灵的沟通转化学生 一位德育专家说过：“凡是有成效、有魅力的教育方法，都是建立在教育者对当代青少年内心世界的深入洞察和深刻理解的基础上的。教育者在教育过程中注意寻找并准确的把握教育要求与当代学生精神要求的集合点，从而将正确的教育原则生动地体现于灵活多样的方法之中，做到科学性与艺术的统一。” 五、以丰富多彩的班级文化陶冶学生 六、以常新的知识带动学生 在知识经济时代的今天，老师与学生不应再是一桶水和一杯水的关系，总是凭着那固有的“一桶水”已远远不能满足学生的需要，陈旧的知识和观念需要不断地更新，这就要求教师要努力去做“长流水”。 七、以经常地总结和反思提高自己 几年来我的班主任和德育工作论文获得多项国家和市区级教科研成果奖、有多篇文章先后被收入和刊登在《中国当代教育思想宝库》、《班主任》杂志、 《北京教育》杂志、 《中国教师报》、《中国教育报》、《现代教育报》、《京华时报》、《劳动午报》和多家网站媒体。 近年获得的主要荣誉： 2003年市紫禁杯优秀班主任特等奖； 2004年获得大兴区十佳班主任称号； 2005年河南班级管理委员特聘专家； 2006年北京市师德先进个人； 2006年北京市首届十佳班主任； 2007年北京市“孟二冬”式的优秀教师； 2007年全国优秀教师； 2007年全国优秀班主任； 2008年中国教育学会班主任工作学术 委员会委员 原来TEACHER一词是可以这样解释的 T (tears)： 你为我们的成长洒下欢笑和泪水 E (education)： 你教育我们成为有用的人 A (always)： 你总是关注我们每个人，不偏心 C (child’s heart)： 你有着孩子般的童心 H ( hard happy)： 你努力而又快乐的工作 E (eyes)： 你注视我们的目光总是充满了爱 R (right)： 你不欺骗我们教导我们做正确的事