建立我国校长专业制度之三重视野.PDF

418 現代教育論壇（六） 建立我國校長專業制度之三重視野 從校長證照制度與校長專業發展談我國校長專業制度之建立 陳益興 校長專業成長與其證照制度的建立，基本㆖即是㆒種社會制度的建構 與施行。㆒般而言，制度建立含括了㆕個層面：策略規劃設計、問題解決 設計、非正式設計及運作設計。玆以㆘圖示之 — 運作設計 問題解決設計 制度建立 非正式設計 策略規劃設計 圖一 制度建立的基本架構 本文擬根據前揭制度建立基本架構為研討依歸，從遠見導引、專業規 劃及理想熱情㆔個角度析述。遠見導引部分係以本（八十九）年㆔月㆓十 九日至㆕月九日赴新加坡、美國相關機構、學校之參訪見聞為借鏡、加以 歸結綜述；專業規劃部分則依國內外學者關於制度建立施行之論見，加㆖ 筆者之看法而擬提十項原則俾