古朴精美及华表教学设计.doc

教学设计表 学科 美术 授课年级 五年级 学校 兴庆区三小 教师姓名 朱志军 章节名称 古朴精美的华表 计划学时 1 学习内容分析 认识华表的造型特征，了解华表的象征意义 收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水 课程标准：认识华表的造型特征，了解华表的象征意义 刻画华表的细部特征，造型完整美观 情感、态度与价值观：增强民族自豪感培养民族精神 认识华表的造型特征，探究表现方法 教学难点及解决措施 刻画华表的细部特征，造型完整美观 教学设计思路 1 . 由文字“华”的字形演变引入华表。 2 . 简介华表的起源及功能。 3. 播放视频使学生深入了解华表的象征意义并引出各民族的图腾柱。? 4. ?组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重讲解线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法 学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料 感受是美术教学的重点，学生一切表现都建立在感受上。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 华表的历史 1 画图讲解 板书 好 华表的古朴 1 幻灯图片 电脑 好 华表的精美 1 幻灯图片 电脑 好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入 由文字“华”的字形演变引入华表 5 出示范画 观察、回答问题 由中国文化导入引出华表 讲授新课 讲解华表的古朴和精美 15 出示幻灯、讲解 观察 让学生感受华表的艺术美 辅导绘画 出示作业要求，学生绘画 15 教师辅导 学生作画 学生把本科感受画出 点评 师评和自评 5 点评学生作业 自评作业 学生说出感受 课 堂 教 学 流 程 图 一、引导阶段?? 二、发展阶段?? 1. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。?? 3. ?组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重讲解线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。?? .? 出示作业要求。 5. 学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。?? 三、展示评价阶段?? 分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。 学 反 思 本课应该多准备华表的图片让学生充分欣赏，加强学生对华表的古朴精美的认识 专 家 点 评