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播撒爱心，改变方法，收获成效 ------ 浅谈如何对初中英语作业进行评价 长期以来，由于受传统教育观念、教学方法的影响，教师在对学生的作业进行批改、评价时，是在极其狭窄的范围内进行，主要是针对知识对与错的“一维”评价教师往往把问题回答的正确与否与学生的全面价值等同起来。教师对学生的作业进行全面、公正、艺术的评价，能起到激励、触动的作用.如何评价,能抓住学生身上闪光点对其进行恰如其分的表扬，激起学生对学习的热情。对学生的作业评价不仅要评价知识和技能的掌握情况，还要评价意志、品质、兴趣和习惯等因素。优点大加赞赏，缺点则旁敲侧击，保护学生自尊心。如:Good / Great / Wonderful /Very good / Quite correct/ Well-done等加以肯定，而对于那些做得不是很好的同学我会用：If you study harder, I believe you will do better来鼓励。如果他们的下次作业有了些许的进步我就会给一个大大的good以示表扬，从而让每个孩子去感受成功,、? ?听一些：孩子很粗心，很马虎；其实注意 “结果”而不“过程教师不应以作业的正确与否作为学生作业唯一标准，应该看他是怎样想的，是怎样做的。’s favorite movie .很多同学热情高涨，写得都很好。但那次作业唯独周雨没有写我布置的话题，他写的是他们一家喜欢的运动，并且写的头头是道。There are three people in my family, my father, my mother and I .We all like to play sports. My father likes basketball, he of-ten plays basketball in the afternoon. My mother likes pla-ying ping-pong ball, she thinks it’s interesting. My favo-rite sport is soccer. I usually play soccer with my friends on weekends.他的作业虽然没有按我布置的话题去写，但是同样起到了练习作用，达到了作业的目的。因此看了他的作文，我不仅没有批评，反而给了一个这样的评语：Your work is well done.并且还把他的作业当成范文让同学们共同学习。我们在对学生的作业评价，要重视结果要重视过程，重视过程落到实处。、传统的作业评价以教师评价为主，忽视学生的参与。作业的内容是教师确定的，作业的要求也是教师提出的，作业的标准是教师制定的，作业的质量也由教师来评定。同一把尺来衡量不同的学生，忽视学生作业过程中的学习态度、创新精神的评价忽视学生在作业过程中所付出的艰辛劳动。这样做的后果是降低了学生的学习兴趣，挫伤了学生的自信心。发挥作业评价在学生学习过程中的激励作用和调节作用，从而促学生更好地发展。总之，作业评价要让每个学生都感到自己在进步，每个学生都在发展