高三生物一轮复习精品教学案：生态系统及结构.doc

生态系统的结构 一、书本基础知识整理 生态系统的成分 生态系统各成分的区别和联系 食物链和食物网的概念 食物链、食物网、营养级、消费者的区别和联系 二、思维拓展 1．生态系统中各种成分的地位与关系：非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，是生态系统存在的基础。生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量的成分，如果没有生产者、消费者和分解者都不能存在，并且生产者也是生物群落中数量最多的成分，所以说生产者是生态系统的主要成分，也是生态系统存在的前提。如果一个生态系统没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，所以说分解者在一个生态系统中的地位也很重要；消费者直接或间接地以绿色植物为食，这也是对绿色植物加以分解的过程，不但减轻了分解者的负担，而且有利于分解者分解。另外，消费者对于植物的传粉、种子传播等方面还有重要作用，所以说，消费者在生态系统中也是不可缺少的。因此，生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。简言之：生产者为消费者提供食物和场所；消费者对于植物传粉、传播种子有重要作用；分解者将动植物的尸体、排泄物和残落物分解为无机物，供生产者利用。图示生产者消费者分解者的关系： 非生物物质和能量 ↑ ∣ ↑ ∣ ∣ 分解者 ∣ ↓ ↗ ↑ 生产者 → 消费者 2.食物链、食物网、营养级、消费者的区别和联系 食物链生物 绿色植物 植食动物 肉食动物 大型肉食动物 结构模式 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养环节 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物网：在生态系统中，许多食物链彼此交错连接的复杂营养关系 特点：生态系统的物质和能量就是顺着食物链和食物网渠道流动的 3.分析食物网时应注意问题 每条食物链的起点是生产者，止点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间有任何停顿都不能算完整的食物链。 消费者中的级别，在不同的食物链中可以不同，而不是一成不变的。因此，同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。 在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现概念上的重合。 食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的路线分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 跟踪训练 一．选择题 1．下列哪一项最适于描述生态系统中三大功能类群(生产者、消费者和分解者)之间的关系( ) A.种内斗争 B .种间关系 C.竞争和捕食 D.物质循环和能量流动 2．一个完整的生态系统的结构应包括( ) A.生物群落及其无机环境 B.生态系统的成分、食物链和食物网 C.物质循环和能量流动 D.群落中生物的垂直结构和水平结构 3． 下列生物中，属于分解者的是( ) A.蛔虫 B.硝化细菌 C.螺蛳 D.蘑菇 4．下列各项中，最可能属于同一生物的一组名词是( ) A.初级消费者、第一营养级 B.次级消费者、厌氧生物 C.分解者、腐生生物 D.生产者、异养生物 5．下列属于生态系统食物网特征的是( ) A.一种生物只能被另一种生物捕食 B.一种生物可能属于不同的营养级 C.食物链的营养级数无限的 D.食物网上的生物之间都是捕食关系 6．下列符合生物学意义的食物链是( ) A.大米→老鼠→蛇→人 B.阳光→青草→蛇→人 C.青草→老鼠→蛇→鹰 D.水稻→青蛙→昆虫→蛇 7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级至少为( ) A．2个 B.3个 C. 4个 D. 5个 8．生物的尸体经微生物分解后，可为绿色植物提供( ) A.二氧化碳、水和无机盐 B.蛋白质和脂肪 C.纤维素和淀粉 D.葡萄糖和无机盐 9．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响的是( ) A.有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重 C.蛇的数量迅速增加 D.老鼠的数量迅速增加 10．在某一湖泊中，由于水体富营养化，使得水体中藻类生物生长过盛，下列哪一种方法能够在较短的时间内大量减少这些藻类( ) A.大量引入肉食性鱼类 B.尽量捕捞植食性鱼类 C.大量引入捕食浮游动物的鱼 D.大量除去捕食浮游动物的鱼 11．（多选）关于生态系统中生