高考常考及各类修辞概说及训练.doc

正确运用常见的修辞方法 一、考试要求考查方式： ????《考试说明》规定的修辞方法，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问。重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解理解修辞所表达的和作用；能够修辞运用的优劣二是根据表达的需要，正确灵活的运用修辞 ??　近几年已单题放在以下题型中去考： a诗歌鉴赏题中，结合诗句考修辞内容； b现代文阅读题中，结合文章考查修辞方法表达内容及作用； c?语言运用题中，根据表达需要运用修辞写作多与仿用句式扩展语句、句式考查。（一）比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物相似点，用一事物来另一事物。比喻一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比的事物）和比喻词（比喻关系的标志）成。明喻典型形式是：甲像乙。本体喻体，喻词“像、似、仿佛、犹如”。叶子出水高，像亭亭的舞女的裙。典型形式是：甲是乙。本体喻体，喻词“是、成了、变成。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体直接叙述喻体。例：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。④博喻。连用几个比喻从不同角度对同一本体进行比喻。例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 构成比喻必须具备的条件①甲和乙必须是本质不同的事物，②甲乙之间必须有相似点。两者缺一不可否则比喻不能成立。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。　　　　?☉　5.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。这天黑沉沉的，好像要下雨了。下列四句中，不是比喻句的一项是：（）A、人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。 B、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 C、我的鼻子陡然一酸，像要哭出来。 D、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 比喻的作用化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。?（B?）A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上一般轻快。C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 ★“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？????????（?） ???A．有如千万朵盛开的白莲????B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 ???C．像千万朵闪烁的银练????D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。”请阐释画线部分在文中的意思。（2004年高考福建卷第18题） [解析]?? “书”和“遗民”相似点是经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。答案表述：书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。? ?“要问我的意见，我说，文言文可以念点儿，可是念多少值得研究，似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样?加到三分之一?二分之一?这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落?…… ???问：此人发言中巧妙地运用了比喻“驼子摔跤”，请说明这个比喻所谈的与学文言文有关的哪方面问题及发言者借此表明的主张。(关于问题的概括不得超过限定的字数) 答：“驼子摔跤”这个比喻谈的是的问题，发言者的主张是：“文言和白的比例”（或“文言和白话文的关系”） 不同意加大文言文的比例（或“分量”）。 【解析】是个暗喻，中的“两头”指的是文言文和白话文，指的是，文言文和现代文学习哪头都着不地，题解决不了。这谈及文言文和现代文关系问题，发言者是不主张增加文言文的的。比喻与象征的区别。暗示制造气氛比喻常限于是以物示意，是以物喻物，借代①特征代本体。如　大胡子凶神恶煞地吼叫着。②部代整体不拿群众一针一线。（“一针一线”代群众财物）③具体代抽象。如　枪杆子里面出政权 　　　　上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 ④专名代泛称。如我们的时代需要千千万万个雷锋。料代。如五十年间万事空，懒将白发对青铜。地名代本体。如延安还是西安？要划清这种界限。 借喻与借代的区别。都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点： ⑴借喻重在，可换成明喻；借代