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用个人魅力感染学生 在被漠视中寻求发展摘 要： 中学地理课全面恢复近20年，我国的中学地理教育有了长足的发展。但是，近几年来，由于地理学科不是中考的科目，地位迅速下滑。出现了学生偏科厌“地”、家长冷眼看“地”、教师改行离“地”、 领导漠视轻“地”的“地危机”。在这种被漠视的局面下，我们还更应该清醒地认识到地理学科的重要作用。因此，无论有多少原因影响着地理教育的发展，我们都不会轻易推卸自己的教育责任。而应用个人魅力去感染学生，提高学生学习地理的兴趣，达到实现素质教育的目的。 关键词： “地危机”； 重要性； 个人魅力 中图分类号： G633 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）07-0149-01 一、中学地理课教学存在的问题 近年来，由于地理不是中考的科目，仅在会考中占有一席之地，在突然失去升学“指挥棒”驱动力的情况下，导致中学地理教育的地位迅速下滑。在不少地区，产生了学生偏科厌“地”、家长冷眼看“地”、教师改行离“地”、领导漠视轻“地”的“地危机”。 （一）中学地理教学不受重视。在当今只重视升学率的情况下，地理被视为“副”科，学得好坏无所谓，有的学校地理教学条件很差，连最起码的地理教学挂图、地球仪等都缺乏，有时地理课竟然成为学生们的自习课。 （二）中学地理教师队伍不稳定，教学质量下降。由于学校对地理教学不重视，有些优秀的地理教师就脱离地理教学岗位，有些地理教师也被现实磨灭的失去了教学的激情。因此，严重影响了中学地理教学的质量。 （三）中学地理课外活动开展较少。学校地理教学工作应包括课堂教学和课外活动两方面，课外活动的开展，是理论联系实际的教学手段，但是，由于多方面的原因，现在很多学校都不开展课外活动。所以只能靠老师在课堂教学中多讲述如何用地理知识解决实际问题。 二、中学地理课的重要性 （一）它与中学的各个学科有着十分密切的联系。如：地理涉及的天体系统、地球运动、大气运动等知识能激发学生进一步思考地球为什么围绕太阳运动？月亮又为什么围绕地球旋转？这些既是地理问题，又与物理、数学相关，对启发学生学习物理和数学有着积极作用；人类历史和政治事件的发生都具有一定的空间性，因此地理学科中的大量地名知识，对历史和政治等学科的教学有很大帮助；此外，地理教学中的岩石风化，石炭岩地形的形成以及各种有用矿产等等也与化学有着密切的联系。 （二）人们在日常生活中的“衣、食、住、行”问题同样与地理知识有关。如：全国各省市的工农业特产、主要的粮、棉、油、煤产区，重要城市、旅游景点的分布，各地风土人情等知识都来源于地理学科，而这些又与我们的生活息息相关。出差旅游如不具备查阅地图和交通路线的知识必会扫兴而归。我国古代，就常用“上知天文，下知地理”来形容一个人的常识渊博，就体现了地理的重要性。 （三）地理教育在国防上也有重要作用。如：每个指战员必须认识和了解祖国的国防环境，特别要熟悉祖国的边疆地理，要具备阅读大比例尺军用地图的技能，以及掌握地理素描和堆塑地理模型的技能，还要掌握各地的地形、民族、语言、风俗习惯、宗教信仰等地理知识，才能保护自己，战胜敌人。古今中外，许多军事家，无不因通晓地理而不断取胜。 （四）地理知识能增强人们保护环境的意识。例如：学生了解了我国的地形情况后，就知道我国山区面积广大，又由于很多地区不注意保护环境，所以我国自然灾害频繁。当学生了解到由于人们缺乏环境意识而造成人类自身和其它物种生存的危害时，心灵就会受到触动。他们在考虑和处理生活中的问题时可能会对环境更多一点关心，如；旅游时，坐在火车上有可能就不会随手将快餐盒扔出窗外。他们也会想到节约利用纸张，以减少森林砍伐和造纸污染等等。 三、提高学生学习兴趣，其突破口在于教师 （一）认真的态度、饱满的激情。“干一行，爱一行，钻一行”虽然是句老话，但也是颠扑不破的真理。很多行业道德都由此生发。作为教师，如果你对你所代的这门课充满了热爱，你就会想把每一节课都讲得非常精彩，之后成就感就会油然而生。无论孩子，还是成年人，被认可的感觉都会促进你继续进步。认真探究地理问题、收集整理各方面的地理信息、关注了解学生的所需，再以饱满的热情感染带动学生，从而使学生被地理的学科魅力所折服，被教师的个人魅力所感染，从而建立起一种相互尊敬、相互促进，和谐发展的关系。这样就形成了“良性循环”。我一直坚持以这种理念作为教书育人的准则，并且在教学中不断改进，现在已取了一定的效果。在我所带的学生当中，大部分学生显示出对本学科浓厚的兴趣，课余时间，常常会有学生来与我交流关于一些地理问题的看法，他们提出的某些问题看似幼稚，但是，换个角度思考，却为我以后的教学提出了新的思路，对我个人的教改实验提供了新的突破口。每个期末，我所带的班级学生地理成绩相对来说都