社会变迁中学校师生关系.docVIP

社会变迁中学校师生关系摘 要：社会变迁中学校师生关系出现新的变化：教师的伦理形象下滑、师生代际差异增大、师生关系渗透利益交易、法律界限不明。要构建和谐的师生关系，需要教师做到：无条件地关爱学生；尊重、信任学生，了解、理解学生；实现民主沟通。 关键词：教师德育专业化；社会变迁；师生关系；师生冲突 中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2013）05-0011-04 师生关系是教师和学生在教育过程中结成的相互关系，是为教学制度所限制并在教育活动中形成的一种成年人和未成年人的代际关系。师生关系不同于一般的人际关系，在学校，师生之间有制度性关系，又有非制度性关系，同时，还存在两代人之间的代际关系。在现代社会中，学校中的师生关系发生了新的变化，对教师处理师生关系提出了更高的要求。 一、社会变迁中学校师生关系的变化 目前中国正经历着剧烈的社会变迁，从传统社会向现代社会转型，从农业社会向工业社会、后工业社会转型。在社会变迁过程中，中国原有的社会结构、社会制度、社会关系都发生了重大的变化，社会人际关系从传统社会的特殊性关系变为现代社会的普遍性关系。与此同时，两代人的代际关系从尊卑有序走向民主平等，师生关系也发生了重大的变化，主要表现在以下几个方面。 （一）教师伦理形象变化 “学为人师、行为世范”是传统社会对教师形象的定义。教师对于学生而言，不仅传道、授业、解惑，还承载着担当学生行为楷模的责任，即作为学习的榜样，引领学生养成健全的人格。教师一言一行代表着社会的行为规范，他们对自身的道德应有较高的要求，才能给学生作榜样和楷模。培养教师的学校也因此被命名为师范学堂、师范学校、师范大学。 在现代化的背景下，教师的伦理形象发生了变化，在某种意义上，教师与其他的职业一样，是一种谋生的手段。20世纪60年代以来，教师职业向专业化转变，教师的伦理形象开始淡化，而专业形象尚未完全建立起来。在这种情况下，教师职业被自命为养家糊口的岗位，教师对自身的伦理责任不甚关注。与此同时，教师的专业权威又没有完全建立起来，屡屡受到学生与家长的挑战。 另外，在我国社会转型时期，社会整体道德水平有所下降。从教师群体看，有失师德的现象屡见不鲜。一些教师事事以个人为中心、缺乏敬业精神，只关注个人利益，工作得过且过，不负责任，教书育人的价值取向淡漠。但是，与此同时，社会对教师在道德上为人楷模的要求并没有降低，更对教师职业道德提出具体、明确的规范。 （二）师生代际文化差异 师生文化是一种代际文化，既有成年文化，也有青年文化，也就是教师文化和学生文化，师生关系也是一种学校文化关系。师生关系中的代际差异是客观存在的，由于师生之间存在年龄、阅历、知识、技能、价值观等多方面的差异，师生之间存在着所谓的“代差”或者“代沟”。因此，师生关系中的问题在很大意义上是文化分歧和文化冲突问题。 另外，对于成人社会来说，青少年处于边际地位，是所谓的边际人。正因为如此，他们是理想主义的，对社会问题持天然的批判态度，有时甚至是偏激的。华中师范大学附中高二学生李红豪在期中语文考试卷上写了一篇题为“草见人命”的作文。文中批判了学校、教育制度和专制主义，被老师批为“自毁前程”。班主任要求他“不改变思想，就不要再进教室”。于是他在家停学14个月。 那么，教师应当如何对待有独立思想的学生，如何对待所谓的“异端”，师生之间在思想观念、价值观发生冲突时应当怎样处理？显然，该班主任的做法是非常错误的，师生之间的思想观念、价值观等文化冲突不能用这种简单的方式加以解决，而应该采用价值澄清的方式进行分析和讨论。其实，教师和学校应从文化多元、文化分歧和文化冲突的角度思考学生的“不听话”“不好管”乃至所谓的异端，从深层次去改善师生关系。 （三）师生关系的利益渗透 在市场经济的条件下，尤其是教育产业化的误导，教育成为赚钱的机器，教育的性质发生变化。如义务教育阶段的高额择校费、赞助费，使师生关系变成了赤裸裸的利益与金钱关系。在学校内部，有的学校把学生考试成绩与教师工资奖金挂钩，教师和学生之间因学习成绩的问题而关系紧张，矛盾冲突不断。一些学校乱收费，而教师处于收费一线，充当了收钱者的角色，以致教师形象极大受损，并引发了诸多师生冲突。 另外，教师拿手中的专业权力交换利益的现象屡见不鲜。例如，某中学某班，凡家长给教师送重礼的，孩子就被排在前面的好座位，否则，就被排在差的座位。一位学生家长因为教师节没有给教师送礼，孩子突然从前面被调到了后面，直到家长给该教师送了礼之后，孩子才被调回到原座位。教师的这种行为已经到了毫无羞耻、无所顾忌的程度。教师以自己的专业权力交换各种利益，这是教师专业权力的滥用，扭曲了正常的师生关系。 （四）