华封小学专题片解说词.docVIP

为学生的一生幸福奠基 【目标】 彰显特色，总结经验，展示成果，塑造形象。 【宗旨】树立教育品牌，增强认同感。 【定位】一部总结教学经验的汇报片，一部展示教学改革的交流片 总起 【镜头画面】 【画外音】 这里，书香飘逸，是学习的乐园；这里，环境优雅，是生活的家园，这里，幸福满园，是幸福的起点。这，就是武胜县华封小学。 历经数十载的积淀，历经几代人的耕耘，乘着课改与创特的春风，成熟而又年轻的华封小学正蓄势待发，扬帆启航。 【推出片名】 为学生的一生幸福奠基 ——华封小学“推行小组合作学习，打造高效幸福课堂” 改革巡记 【镜头画面】 【画外音】 新一轮基础教育改革的春风吹开了华封小学的大门，吹遍了学校教育教学的每一个角落，华封小学又迎来了新的机遇与挑战。华小人顺应时代的召唤，在课改的大潮下，勇立潮头，不断提升内涵，培育特色，吹响了课改的号角。 【标题字幕一】确立课改新理念 【镜头画面】 【画外音】 面对轰轰烈烈的课堂革命，华小人认识到，要想在这场划时代的课改面前不落伍，要想改革大潮中占得先机，就必须站在教育改革的制高点上，让课改理念存在于课堂，让课改魅力呈现于课堂，就必须彻底而深入地进行一场课堂革命。 课堂教学是课改的主阵地，也是课改的高地和难点。基于对学校交通安全教育、环保教育、生命教育、愉快教育的思考和追寻，学校从教育的生命视角出发，将“为学生的一生幸福奠基”作为核心办学理念，将幸福教育作为办学特色，在借鉴他校经验的基础上，提出了“课堂变学堂，教案变学案，教室变学室，校园变学园”的课改目标，响亮地提出了“推行小组合作学习，打造高效幸福课堂”的课改思路，为课改成功启航指明了方向。 【标题字幕二】锻造课改新团队 【镜头画面】 【画外音】 打造“健康幸福智慧责任”为核心的具有现代意识的新型行政团队和教师团队，使我们不懈的追求。 领导班子坚持“思想正，顾大局、勤工作、业务精，会管理，敢担当”的工作标准，形成了“多工作，少得利；勤服务，无亲疏”的优良作风，塑造了“站得高、看得远、想得深、抓得细”的良好团队形象。建立了领导分工负责制和包级、值周、巡课等一系列规章制度，做到有职有责有权，形成了层层有责任，事事有人管的良好运行机制。 教师是课改的第一资源，是关系改革成败的关键和决定因素。通过成立“名师工作室”，整合名师优势，发挥名师的辐射作用；通过实施“青蓝工程”加强对青年教师的培养，采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”不断提高其业务能力和课堂教学水平；围绕“构建高效的幸福课堂”的主题，深入开展了“六个一”系列活动：每月组织教师举办一次幸福课堂专题讲座，每周召开一次研讨会，每天看一节名师讲堂观摩课，每人上一堂基于幸福课堂的说课、上课、评课一条龙式的教研课，每周开展一次集体备课，每节课写一次教学反思。为教师搭建好展示自我、交流经验的舞台；制定《教师专业成长发展规划》，鼓励他们参加各级各类培训会，专题讲座报告会、教学观摩会、研讨会，引领他们逐渐由反思型教师向研究型教师的转变，为打造研究型教师团队奠定了基础； 【标题字幕三】构建课改新模式 【镜头画面】 【画外音】 围绕“推行小组合作学习，打造高效幸福课堂”这一主旋律，华小人集思广益，探索出了有自己特色的“四环式”课堂教学模式： 其基本流程是：激趣导新、自主探究 、反馈矫正、 延伸迁移。 其基本特点是：强调学生学习兴趣的激发与稳定，强调教师的引导和学生的主动学习，重视教学过程中的合作探究、自主学习；以教师的“引导”为手段，以学生的“自学”为目标，提倡“以问导学，以学代讲，以教促学，教学相长”的教学思想，它不再强调知识的传授与掌握，更注重对学生的综合能力的培养。能使课堂教学过程更科学、教学结构更优化，而且更能激发学生学习的积极性和主动性。 “四环式”课堂教学的基本要求是：教师做到“三不讲” 学生自主学习能够解决的问题不讲；学习小组合作交流能够解决的问题不讲；课堂上生成的问题在学生未讲之前不讲。 学生做到“七会动”：动手做、动眼看、动情读、动口议、动耳听、动笔写、动脑思。大脑指挥，五官并用。让学生在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的活动中培养自己的学习能力和良好习惯。 “四环式”课堂教学的基本途径是：“五强化” 强化课前预习。做到有预习提纲，有预习时间，教师对学生预习情况有深入的了解和把握，着力培养学生自主学习的良好习惯。 强化小组管理。班级按学习成绩和个性特点组建4-6人学习小组，选定组长，编定序号，设计组徽，制定口号，制作组牌。组织小组讨论交流，开展小组学习竞赛，引导学生参与小组活动，让每一位学生都能够在帮助别人的同时发展自己，在别人的帮助下提高自己，享受合作快乐，培养合作的良好习惯。 强化问题设计。通过校本教研、集体备课、教师二次备课精心设计出合作学习题卡，使合作学习