沪教版四年级下学期语文.docVIP

教学目标 第二单元基础知识夯实；了解缩写句子的方法；熟练直接引语和间接引语之间的转换；阅读技巧提升，学会给段落、文章分层，能概括其大意；写人作文的方法和技巧 重点难点 缩写句子；直接引语、间接引语；概括段落大意；写人作文 同步教学内容及授课步骤 一、多音字、反义词： 的 长 便 强 担 觉 模 藏 二、形似字： 蓝（ ）搏（ ）矫（ ）健（ ）翩（ ）讯（ ）虐（ ） 篮（ ）博（ ）桥（ ）键（ ）偏（ ）汛（ ）虑（ ） 绅（ ）谦（ ）驱（ ）概（ ）庞（ ） 伸（ ）歉（ ）岖（ ）溉（ ）宠（ ） 三、近义词： 美好— 通晓— 安慰— 警惕— 先驱— 神圣— 犒赏— 原谅— 恩惠— 广阔— 一望无际— 试探— 真挚— 模仿— 勤劳— 四、反义词： 美好— 犒赏— 亲切— 虐待— 文明— 疏忽— 勤劳— 醒悟— 违反— 深刻— 广阔— 精巧— 《祖先的摇篮》 1、“那回忆，多么美好，又那么遥远……”这句话中的省略号的意蕴。 2、“祖先的摇篮”指的是什么？ 3、如何理解“苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮”？ 4、课文为什么说原始森林是“神圣的天然博物馆”呢？ 《鸟语》 “我”为什么认为鸟儿是人类的好朋友？ 体会“从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……”这句话的写作手法以及作用。 《拥抱大树》 如何理解“丹尼尔愿意我自己的行为承担责任，于是便认认真真地拥抱了大树”这句话？ 《奇妙的国际互联网》 1、文中哪些地方可以看出国际互联网和我们关系非常密切？ 缩写句