七年级数学上册-4.6.3角的特殊关系课件-华师大版.pptVIP

比一比,看谁反应快! 请一个同学任意说出一个角,然后其他同学抢答这个角的余角. 画一画 任意画一个锐角,然后利用三角板中的直角画出这个角的余角. 如图，直线AB和CD相交于点O我们就把其中的∠1和∠2叫做对顶角。 看一看 算一算 考考你的眼力 判断下列各图中的∠1和∠2是不是对顶角。 想一想 * * * * * * * * * 角的特殊关系 O A B 要测量两堵墙所成的角AOB的度数，但人不能进入围墙，如何测量? 建筑工人的难题 你能帮他解决这个问题吗？ 1．你平时所用的三角板的三个内角分别是多少度？其中两个锐角的和是多少？ 2．如图是一只破损的直角三角板，你能求出断掉的那个角的度数吗？ 3.任意一个直角三角形的两个锐角之和是多少度? 走进生活 ° 两个角的和等于９０°(直角)，就说这两个角互为余角，简称互余．即如果∠１＋∠２＝９０ ° ，那么∠１与∠２互余，也可以说∠１是∠２的余角，或∠２是∠１的余角． 0 A D C 1 2 （１）两个角成对出现； 注意: ∠AOD=90° （２）只考虑数量关系，与位置无关． 比赛开始了！ 看谁画的又快又好! 结论: 同角的余角相等 例1 如图， ∠ １与∠ ２互余， ∠ ３与∠ ４互余，如 果 ∠ １＝ 30°， ∠ ３=30°,那么∠ ２ 与∠ ４分别等于多少度？∠2与∠４有什么关系？ １ ２ ３ ４ 结论: 等角的余角相等 解:∠ ２=60°, ∠4=60° ∠2=∠4 两个角的和等于１８０ °(平角) ，就说这两个角互为补角，简称互补． 注意! １）两个角成对出现 ２）只考虑数量关系，与位置无关． 结论: 同角(等角)的补角相等 填空 例2: 你发现了什么？ 某个角 它的余角 它的补角 34° 49° 50°30′ 105° x° 56° 41° 39°30′ (90－x)° (180－x)° 146° 131° 129°30′ 75° 判断题： (1)互余的两个角必定都是锐角。 （ ） (2) ? ? ＝90°，那么它是余角。 （ ） (3)一个角的补角必定是钝角。 （ ） (4)若? AOB与? BOC互补，则A、O、C同在一直线上. （ ） (5)如果 则这三个角叫做互余.（ ） ? ? ? ? ? 3 4 D B C O A 2 1 对顶角 对顶角的特点： （1）顶点相同； （2）角的两边互为反向延长线。 (角的位置特点） 1 2 3 4 结论: 对顶角相等 ∠1=∠3 ，∠ 2=∠4 1 2 A 1 2 B 1 2 C 1 2 D 仔细观察下列两图，说出各图中的对顶角: 对顶角有：∠AFD与∠BFE； ∠AFE与∠DFB；∠DGC与∠BGE；∠DGB与∠CGE。 对顶角有：∠MOI与∠JON；∠MOJ与∠ION；∠MPK与∠LPN；∠MPL与∠KPN。 O A B D C 要测量两堵墙所成的角AOB的度数，但人不能进入围墙，如何测量?