七年级语文上册-22-《世说新语》二则同步测控优化训练-语文版.docVIP

初中语文同步测控优化训练 22 《世说新语》二则 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.解释下列句中加点的词。 （1）与人期行，相委而去（ ） （2）君与家君期日中（ ） （3）元方入门不顾（ ） （4）歆辄难之（ ） （5）幸尚宽，何为不可（ ） （6）王欲舍所携人（ ） （7）本所以疑，正为此耳（ ） （8）既已纳其自托（ ） 解析：解释古汉语中的字词，要特别注意古今意义是否相同。如“去”的意思与现在的意思就完全不同。 参考答案：（1）丢下，抛弃 （2）古代对人称自己的父亲 （3）回头看 （4）感到为难 （5）幸而，恰巧 （6）扔掉，抛弃 （7）……的原因 （8）请托，请求 答案：（1）中午不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是无礼。 （2）友人惭愧，下车牵他的手（表示歉意），元方进门不理睬。 （3）有一个人想和他们同乘一条船,华歆就为难他(不让他上船)。 （4）既然已经答应他让他上船,怎么可以现在抛下他呢? 解析：本题帮助学生掌握与文章相关的文学常识。 参考答案：笔记小说 东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事 南朝宋 解析：成分省略有主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略与介词省略五种，其中主语省略和宾语省略更为常见。本题中就是主语省略。 答案：友人 陈太丘 友人 解析：“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、家兄、家叔等等。令，意思是“美好的”，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令郎、令爱等。尊，用来称与对方有关的人或物，如尊公、尊君、尊府等。贤，用于称平辈或晚辈，如贤家、贤弟等。仁，表示爱重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。对尊师长和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人执事（称对方手下以代对方）等。小女、犬子是对自己的子女的谦称。 答案：（1）B （2）CF （3）D 解析：B项中的“去”古义是“离开”，今义是“到某个地方去”。 答案：B 解析：本文刻画的主要人物是元方，而非陈太丘。 答案：D 解析：本题主要考查对文章主要内容的理解与把握。 参考答案：《期行》讲了陈太丘七岁儿子陈元方的故事。陈太丘在久等友人不到的情况下先行一步，友人来后怒骂陈太丘；其子陈元方以“无信”“无礼”驳斥友人，令其自惭，当友人下车拉他表示友好时，他却头也不回进门去了。陈元方表现得有理有节，不禁让人肃然起敬。 答案：妙在抓住“信”和“礼”进行反驳。首先指出“友人”失约在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦（ｊｉé），是没有礼貌。针锋相对，言简意赅，不失身份，由此可以看出，陈元方是个聪敏、机智、善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道的人。 答案：起因：有一人欲乘华、王之船避难。经过：作乱的人追来后王欲舍下此人，华留下了他。结果：华救助了这个人。 解析：华、王的优劣表现在对所救之人的态度上。 参考答案：华的优表现在始终如一地救助此人，王的劣表现在临危放弃此人。 解析：从不同的角度归纳的道理不同，但只要正确、有道理即可。 参考答案：要临危不惧、救人到底、心地善良等。 答案：（1）fǒu （2）shí B. C. D. 解析：A项中的“之”分别为代词和结构助词；B项中的“将”分别为“将领”和“扶”；D项中的“从”分别是“学习”和“跟随”。C项中的“去”都是“离开”的意思。 答案：C 解析：A项应读成“期/日中”；B项应读成“对子/骂父”；D项应读成“故人/至暮不来”。 答案：C 解析：古文翻译应用直译法。特别要注意实词之意。 参考答案：（1）正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。 （2）有一回吴起出门，遇到老朋友，便留老朋友吃饭。 解析：这是一道开放性试题，说得有道理即可。 参考答案：可以继续等待，友人到后向他讲道理；也可以留个纸条说明先走的原因等。 9.“便索舆来奔丧”的人是_________，当时他自己的情况是_______（用原文的两个字回答）。 解析：由“子猷问左右”可知，“奔丧”之人应是王子猷，又由“王子猷、子敬俱病笃”得知他此时的情况是“病笃”。 答案：王子猷 病笃 解析：王子猷、子敬兄弟情深，王子猷因为悲痛过度，“都不哭”。 参考答案：这可以说是子猷悲痛到极点才作出