七年级语文上册-第一单元《童趣》导学案-人教新课标版.docVIP

课题：《趣》： 1能了解作者童年生活的乐趣 2能认识观察与想象联想的关系 3能借助工具书读懂这篇文言文的内容 4能积累部分文言词 : 1. 正音解词： 童稚（zhì）　 藐（miǎo）小　 项为之强（jiāng）　 鹤唳（lì）云端　 怡（yí）然称快 凹（āo）凸（tū）　 土砾（lì）　 壑（hè）　 庞（páng）然大物　 蛤蟆（há ma） 2. 读好停顿，注意划分下列句子的朗读节奏。 （1）见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 （2）私／拟作／群鹤舞于空中。 （3）心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 （4）昂首／观之，项／为之强。 （5）作／青云白鹤／观。 （6）果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 （7）蹲其身，使／与台齐。 （8）见／二虫斗草间。 （9）盖/一癞蛤蟆。 【自主学习】 1、 请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”? 第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。 第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。 第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。 2、 你认为这种“物外之趣”是怎样产生的? [提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。 3、 “我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死? 提示：a、珍惜生命。b、处置有度 4、 怎样才能获得“物外之趣“呢? “物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。第1自然段“明察”、“细察’’是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只有这样才能获得“物外之趣”。 “张目对日，明察秋毫”——是观察的本领。 “见藐小微物，必细察其纹理”——是观察的习惯。时有物外之趣—一是观察的收获。除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。 【合作探究】 1.三件趣事可否调换位置，为什么? 讨论明确——不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。 2.字同义不同的字——一词多义 观：昂首观之 （看）作青云白鹤观 （景象、景观） 察：明察秋毫 （看到、看清）必细察其纹理 （观察） 神：定神细视 （精神、注意力）神游其中 （感受、想象） 时：余忆童稚时 （时候）故时有物外之趣 （经常） 之：昂首观之 （代词，它。指蚊子）故时有物外之趣 （助词，的）心之所向 （主谓间，取独。）驱之别院 （代词，它。指癞蛤蟆。） 为：项为之强 （因为）以丛草为林 （当作，作为）舌一吐而二虫尽为所吞 （被） 以：徐喷以烟 （用）以丛草为林 （把） 其：必细察其纹理 （代词，指所观察之物）蹲其身 （代词，指自己）神游其中 （其中，这里面。指想像中的境界。） 通假字 项为之强 （强，通“僵”，僵硬的意思。） ⑤成语 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 3.童年的确是一朵七色花，它充满阳光、充满诗意、充满幻想、充满诗意，冰心称赞童年为“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的微笑”。请同学们调动自己的语言积累，以“童年”为话题，说一句很美的话，长短不限。 童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗； 童年是一颗晶莹的露珠；童年是刚出土的新芽； 童年是含苞欲放的花；童年是一只飞向憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星童年是一支自己射出很快飞逝不见的箭； 童年是一块糖，甜在心里；童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇； 童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫天真；童年是那无忧无虑四处游荡的风； 童年是妈妈的摇车不停地摇啊摇；童年是奶奶的传说充满好奇与幻想； 译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 夏夜里，群蚊发出雷鸣似的叫声，我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，成百上千的蚊子,果真就变成鹤了；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成青云白鹤的景观，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，我因此高兴得拍手称快。 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，聚精会神地看，把丛草当成树林，把虫蚁当成野兽，把土块凸出的部分当成丘陵，低陷的部分当成沟壑，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。