七年级语文上册-第六单元《皇帝的新装》教学设计-人教新课标版.docVIP

《皇帝的新装》教学设计 教学要求 （一）教学目标 １. 学习、掌握欣赏童话的方法。 ２. 领会想像和夸张在童话中的运用及其作用。 （二）教学重点、难点 学习从 “想像和夸张”入手解读童话精髓的方法。 （三）教学时数 ２课时。 第一课时 教学要求 （一）教学目标 １. 了解童话体裁特点，掌握阅读童话的基本顺序。 ２. 把握课文内容，了解写作意图。 （二）教学重点 掌握阅读童话体裁的基本顺序。 （三）教学难点 了解写作意图。 教学过程 同学们：今天，老师将和大家一起学习 《皇帝的新装》一文。 ［镜头１］ 《皇帝的新装》安徒生 兴趣是学习语文的先导，语文教学要获得成功，学生要学有成效，必须让学生带着一种积极的、高涨的、激动的情绪从事学习。 由学生从小就接触的、熟悉的文学形式说起，便于激发学生的学习兴趣，能很快调动起学生高涨的学习热情。 在这里，老师真正成为学生学习热情的激发者。 昨天，老师布置大家预习 《皇帝的新装》并搜集有关童话体裁、作者简况、写作背景以及名家对本文的评论等资料，同学们显得很兴奋，你们能告诉老师这是为什么吗？ （部分同学发言） 很好。其实，老师和你们有同感。小时候，我们依偎在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的怀抱里，听得最多的就是童话故事了。可以说，我们是在童话故事中长大的，童话故事是我们幼年的精神食粮。那么，听了那么多童话故事，又回去找了有关童话的资料，现在，老师请你们思考