《她是我的朋友》第二课时.pptVIP

18、她是我的朋友 执教者：吴老师 炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克 掩盖 拳头 制止 轻柔 迫在眉睫 请同学们自由读课文5——11自然段，找出小男孩献血前、献血时的段落，边读边体会，看看你能体会到什么？ 汇报交流学习效果 献 血 前 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 颤抖地举起手，阮恒想：_________________。 忽然又放下去，阮恒想：_________________。 然后又举起来，阮恒想：_________________。 献血时 请同学们默读阮恒献血时的部分，找出描写“哭”的词语，体会他的心情。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 说一说？ 献血时 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。他想：_______________________________ 过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他想：______________________________________________ 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他想：____________________________________________ 他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他想：__________________________________________ 同一个意思，用不同的词语，表示不同的程度，作者这样用词，既准确，还能避免用词的重复单调，我们说话、写作时也可以学习这种方法，让意思更准确，让文章更生动。 微笑 哈哈大笑 捧腹大笑 浅笑 男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。 假如你是医生，怎样用轻柔的声音安慰小男孩？请小朋友们张开想象的翅膀，用你的爱来说一说，来写一写。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 “噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？” “阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。 医生问他为什么哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。 18、她是我的朋友 此时此刻，阮恒在你心目中是怎样的形象？ 朋友， 是一棵大树。 围在我们的身旁， 用枝繁叶茂的身躯 庇护着我们。 朋友， 是一件厚厚的外套。 天凉的时候， 为我们保暖。 朋友， 是一把雨伞。 下雨的时候， 为我们遮风挡雨。 有一种爱很小很小， 可它，却在你需要的 时候， 为你付出一切， 这就是朋友的爱。 1、把这个温暖的故事讲给你的父母听。 2、拥抱你的朋友。 3、收集和“朋友”相关的名言。 作业