《抓住人物特点》.ppt

桥头镇中心学校 朱立荣 笑话一则 学习目标： 一、认真观察人物特点，仔细描绘，突出人物的性格特征。 二、重视细节描写，合理想象，增加真实性和感染力。 三、选择典型事件，不同角度凸显人物个性。 猜猜他是谁？ 他遍体红光、脖子上套着乾坤圈，肚子围着一块红绫，脚踏风火轮，拥有三头六臂的本领，真是威风八面！ 猜猜他是谁？ 他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，耳朵像大蒲扇似的扇动着，鼻子上翘，不时哼哼着。他那大肚子滚圆滚圆的，衣服都包不住啦！ 重视细节描写， 增加真实性和感染力。 写作指导 细节描写： 对事物细微事态的形象描写，可以是动作性细节描写、语言性细节描写、肖像性细节描写等。它就好像拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现。 写作手法：借助想象、联想、修辞手法、借景抒情等 动作性细节描写 我慢慢地把身体移过去，小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到它，接着又移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，在那里踩到另一个落脚点······ 《走一步，再走一步》 比较两段文字 （1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 （2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 三级目标： 选择典型事件，凸显人物个性。 写作指导 写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人信服，活灵活现。 写作手法：调到各种感觉器官，从视、听、感、想、做等方面多角度进行人物描写。 我最想依靠的就是你 。。。。。。 虚弱时，我最想依靠的就是你。 张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目，就看到你心急火燎地冲进房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊：“连个小孩都不会照顾，这个月第几次住院了啊？”转过身，看着生病的我，怜爱地说：“怎么样？好点了吗？奶奶给你带了最爱的骨头汤，吃点吧！”你温柔地托起我的背，把我轻轻抱起，坐了起来，目光落在我满是针孔的左手上，疼爱地说：“我端着，你吃吧！”与你柔情的眸对视，我看到了你满眼的温柔、痛心。　　委屈时，我最想依靠的就是你。　 “每次都让你认真点，仔细点，怎么又只考这么点啊！”每当妈妈的责备声响起，只要我听到你急促的脚步声响起，我就不再害怕了。推开房门，你紧促着眉教训妈妈：“孩子都已经说她尽力了，再说她已经这么优秀了，上升的空间是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此时我有一把熨斗，我真想熨平你紧皱的眉！　　　　　 古代有一个县官，他贴出一张告示抓一个小偷，告示上是这样写的： 这个小偷个子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 ----写作指导 一级目标 认真观察，突出个性。 学会观察，捕捉特点 大鼻子小眼睛，一笑起来就眯着眼，很和善的样子，经常一副唐装打扮。他的拳脚功夫更让人赞叹不已! 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 脸—— 愁苦和力量 头发—— 火一样蓬勃 眼睛—— 深邃凝重不可逼视 鼻子—— 长而笨重 嘴 —— 紧闭 下颏—— 方形 抓住特征，重笔刻画 语言提示，巧用修辞 他的脸上呈现出悲剧 整个描绘出坚忍无比的生的意志。 二级目标： 她认真地擦桌子 她拿起桌角的抹布，蹲在水盆旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。 动作描写---- 要连续 小组合作与交流 肖像性细节描写：重笔刻画，巧用修辞 我看到挑山工挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。 观看图画，合理地进行想象， 并将下面一段文字进行细节补充，力求写出人物的特点。 看图写文 范文展示： 一个佝偻的背影，缓缓向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太阳火辣辣的脸，阳光把结实的背佝偻成一把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊梁，那弯弯的脊梁骨，似沟壑，那么气势磅礴，那么雄伟壮观。粗糙的皮肤，与扁担亲密接触，原来比皮肤还粗糙的扁担，被磨得光滑如玉。 从日出到日落