《春》朱自清_课件(2016年).ppt

重点字词 迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 抖 擞 黄 晕 水 涨? 酝 酿 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 应 和 捉迷藏 ?薄 烟 窠巢 散 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 作业： 1、有感情地朗读全文。 2、有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，将自己搜集的关于春的诗文誊抄在语文本上。 （6句） 3、完成作业本1-4 二、绘春1、春的总轮廓 2、春草图 思考： 3、春花图 讨论： 找出写春花下列情况的句子 4、春风图 想一想： 5、春雨图 春雨有什么特点？ “春雨图”按什么顺序描写的? 6、迎春图 思考： 作业： 1、古今中外写春的作品很多，将自己搜集的关于春的诗文摘录在摘抄本上。( 6个句子) 2、仿照《春》，写一段描写春天景物的文字，如春水、春天的鸟雀……(不少于70字) 春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 触觉 嗅觉 视觉 听觉 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 指出从人的感官进行描写的句子 ： 风里带来些新翻的泥土的气息……还有各种花的香。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。 作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官，分别表现了春风的什么特点？ 触觉： 嗅觉： 视觉： 听觉： 像母亲的手抚摸（温柔） 各种气息（芳香） 鸟安窠巢（欢悦） 鸟鸣、笛声（悦耳） “春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用? ⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。 ⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。 ⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。 春雨图 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑴“雨是最寻常的，一下就是三两天” ⑵“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” ⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟” ⑷“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。” 春雨的经常。 春雨的多、亮、细、密的特点。 春雨的轻盈。 春雨的润物。 从静景写到动景，从物写到人，由近写