《散文诗两首》(44张).pptVIP

☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？） 诗中的孩子和妈妈捉迷藏，表现了孩子对母亲什么样的情感？ 表现了孩子喜欢嬉戏的心理，以及对母亲的依恋之情。 荷叶 母亲 * * * 有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报…… 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！ — 泰戈尔 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。　　表象是散文，本质是诗。 散文诗小常识 泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 作者简介 他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。 ☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？ ——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 —美读指导 同学们自由朗读 读出情感 读出语气 读出轻 重缓急 读出自己的最高水平 （要读出孩子的调皮，得意，快乐。） （要读出母亲的焦急惦念。） （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？ 初读感知 写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。 拿灯去牛棚时—— 开放花瓣,散发香气 跳到妈妈面前,恢复原形 将影子投在书页上 文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时 —— 读书时 —— 嗔怪　chēn guài　 表面上是责怪,但其中包含爱或者撒娇的成份多一些。　 2、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜。这是嗔怪的语气。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖。 感悟探究 1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花呢？ 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，金色花象征孩子回报母爱的心愿。 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，。 ----写法探讨 冰心 冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 花瑞： 菡萏： 适意： 攲斜： 遮拦： 荫蔽： 徘徊： ruì Hàn dàn 荷花，文中指含苞待放。 舒适。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 Yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 Pái huái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 朗读探究： 用怎样的语气语调去读这首散文诗？ 舒缓地、饱含深情地 文章题为“荷叶母亲”，文中哪一句话写出了两者之间的关系? 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 这句话流露出作者怎样的情感？ 对母亲感激、赞美之情 文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样？ 亭亭立着 繁杂的雨 浓阴的天 烦闷 左右欹斜 雷声作了 雨越下越大 仍是不适意 在大荷叶的覆盖下不动摇 繁密的雨点打着 不宁的心绪散尽，感动 ? 红莲 环境 心情 一写看红莲 二写看红莲