《杜甫诗三首》课件(上课).ppt

作者简介 沉郁顿挫 沉郁：思想内容。 “沉”即“深”——深刻、深广、 “郁”即“积”——真实、含蓄 顿挫：艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落 了解背景 秋兴八首 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 方法 诗歌鉴赏之“四看法”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、 情感…… 二、抓作者：知人论世（知其生平遭际、性情风格、思想功绩） 三、抓诗句：（三什么：写了什么？表达了什么感情？运用了什么手法写？） 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息 登 高 杜 甫 登高 创作背景 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱； 时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适等相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头,他是为排遣抑郁而抱病登台的。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。都见到了什么？感觉？ 首联写登高所见所闻，十四字写六种景极为凝练 风急——凄寒 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 渚清沙白——广阔，深远，自己的渺小 鸟飞回——“飘飘何所似？天地一沙鸥。”暮年漂泊的悲苦境况的真实写照 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。何景？何感？ 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己已到生命的晚秋，有生命短暂之感。 长江——人生倏忽百年，江山万古长青。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 无边、不尽——透出沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。 仰望／俯视／时光易逝、壮志难酬 情感？ 感受到时光易逝， 壮志难酬的感怆， 透露出浓重的沉郁悲凉。 “深于言情者，正在善于写景”。 以我观物，物皆着我之色彩——主观化了的客观景物 　 以上四句写景，为下文悲秋抒情作了铺垫——融情入景，景中已自有情 万里悲秋常做客，　　　百年多病独登台。 宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思，详述了人生凄苦的境况： 万里，地之远也；秋，时之凄惨也； 作客，羁旅也；常作客，久旅也； 百年，迟暮也；多病，衰疾也； 台，高迥处也；独登台，无亲朋也。 艰难苦恨繁霜鬓，　　　潦倒新停浊酒杯。 昭君怨恨什么？ ⒈远嫁异邦，远葬他乡， 月魂空归，思念故乡的 幽怨。 ⒉对画师的无耻行为怨恨。 《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，有作者个人的情怀吗？这是是不是与标题“咏怀”二字相符吗？ 　　背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵器的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。 昭君???????????????????????????? 　诗人?????????????????????????? 绝代佳人，入宫见妒????????????才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫　　　不分忠侫，无辜遭贬 身死异国，环珮空归????????????漂泊西南，有家难归 （千载之怨）??????????????????? （深沉怨恨） 前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也” 分析手法： 怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，引发出对自己身世的共鸣，或借古喻今，或借古讽今之作。 在鉴赏怀古诗词时要抓 住历史人物或事件和诗人 自己身世之间的连接点。 标示《登高》的平仄 1、风急天高猿啸哀，　平仄平平平仄平 2、渚清沙白鸟飞回。　仄平平仄仄平平 3、无边落木萧萧下，　平平仄仄平平仄 4、不尽长江滚滚来。　仄仄平平仄仄平 5、万里悲秋常作客，　仄仄平平平仄仄 6、百年多病独登台。　仄平平仄仄平平 7、艰难苦恨繁霜鬓，　平平仄仄平平仄 8、潦倒新停浊酒杯。　仄仄平平仄仄平 被誉为“杜集七言律诗第一”、“古今律诗之冠” 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 这两个意象会让你联想到什么？其他什么诗句？ 子在川上曰：逝者如斯夫。不舍昼夜——孔子 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——《赤壁赋》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 ——《三国演义》 人生代代无穷已，江月年年只相似。 ——《春江花月夜》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《赤壁怀古》