高中化学新课程评价方案.docVIP

高中化学新课程评价方案 一、评价原则 1、对新课程的认识： 高中化学新课程的总体目标是帮助学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。要求面向全体学生的发展、促进学生的全面发展、引导学生积极主动发展、突出学生个性发展、着眼于学生的终身发展。A．构建三维课程目标体系，促进学生科学素养的全面和偕发展。制定了：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的高中化学新课程的三维目标体系。其中，情感态度与价值观位于核心地位，在认识化学基础知识的过程中必定应用科学的研究方法，在这个认识过程中体验科学的探究过程并形成一定的能力，并最终形成一定的情感态度与价值观。B．学习方式、学习方法、学习过程的全面更新，注重培养自己（学生）的探究、创新和实践能力。高中化学新课程倡导的是：自主、探究、合作的学习方式。通过以化学实验为手段进行多种探究活动，在活动中体验科学研究的过程，进而激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进我们学习方式的转变，培养自己的创新精神和实践能力。因此，我们要改变传统的学习方式即：上课听讲记笔记、课下完成作业、做课外习题，提高自己的应试能力。在课上要参与到学习过程中，采用以实验为手段，以问题中心，以科学探究的方法认识新问题，通过自己的积极思考、同学间的讨论、教师的点拨，应用分类、比较、归纳等方法构建自己的知识结构。 2、评价原则： 依据新课程的教学理念、有利于三维目标的实现与评价、有利于教学方式的转变，使学生成为会学习的人，为学生的终身发展打下坚实的基础。因此，对学生的评价的原则如下： 能够促进学生学习化学的积极性，使学生感受成功的喜悦； 能够促进学生积极主动的发展； 能够促进学生在学习方法、学习方式的转变，为终身发展打下基础； 能够形成良好的学习态度、严谨求实的科学精神； 客观公正的评价每一个学生，促进学生的发展。 二、评价方案： 知识与技能评价——纸笔评价： 1、学生作业的评价 姓名 、日期： 、作业名称： 评价等级 评价内容 A级 （每项20分） B级 （每项15分） C级 （每项10分） 字迹整洁、干净 试题正确率 试题分析思路清晰 错题改正、错误分析 反思感悟 总 分 注：以个人为评价单位。 2、化学小论文评价方案：体现学生情感态度与价值观的评价 姓名 、日期： 、论文名称： 评价等级 评价内容 A 20分 B 15分 C 10分 主题是否鲜明 内容是否详实 内容是否体现化学知识与社会生产、生活的关系 论述是否严谨、符合科学性 总分 （二）过程与方法评价： 实验探究评价方案设计 合作组名单： 、日期： 评价等级 评价内容 A 10分 B 8分 C 5分 由情景发现问题、提出问题 实验方 案设计 探究目的、方案设计的条理 性、可行性 实验动 手操作 仪器使用的规范性、实验操作 的合理性 实验现象的观察、记录 实验现象的分析 条理清楚、表述流畅、逻辑推理严谨 结论形成正确 小组同学合作：分工合理、配合严密 反思、感悟 注：以小组为评价单位。 2、小组合作学习评价方案设计 组 别： 小组成员： 小组分工： 组 长： 记录员： 活动日期： 年 月 日第 节课 评价方案设计： 小组讨论课题 小组成员讨论、 发言记录 对问题形成的 认识或结论 成 员 评价内容 参与是否积极 合作是否友好 发言是否准确 对问题的分析是否准确 见解对组内成员是否有启发性 对本组课题的解决是否完成 对本组的这次