2015高考总复习人教A版数学(理)4章7课时.pptVIP

【思维总结】　判断三角形形状，主要有如下两条途径： (1)利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； 课堂互动讲练 (2)利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论，在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 互动探究 课堂互动讲练 课堂互动讲练 考点四 求三角形的面积 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例4 (1)若△ABC的面积等于，求a，b； (2)若sinC＋sin(B－A)＝2sin2A，求△ABC的面积． 【思路点拨】　 利用余弦定理和三角形面积公式列方程组解方程组得a，b诱导公式、和差角的正弦公式、倍角公式用正弦定理将角化边列方程组求a，b，进而求三角形面积 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【易误点评】　在第(2)题中容易犯约分的错误而不分cosA＝0和cosA≠0去讨论． 课堂互动讲练 高考检阅 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 (2)已知两边b，c与其夹角A，由a2＝b2＋c2－2bccosA, 求出a，再由正弦或余弦定理，求出角B，C. 规律方法总结 (3)已知三边a、b、c，由余弦定