巧测空气中的氧气含量——试验复习教学设计-如东试验中学.pptVIP

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2017-09-08 发布于天津
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巧测空气中的氧气含量——试验复习教学设计-如东试验中学.ppt

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巧测空气中的氧气含量——试验复习教学设计-如东试验中学

相近学科知识、思想方法的衔接本单元、本学段核心知识的衔接高中化学基础知识、基本技能的衔接第一单元核心知识点的衔接如东县童店初中顾红兵一、现状分析思维方式从具体发展到抽象认知层次从宏观过渡到微观研究对象从物体转移到物质化学与相近学科的关联性物理生物小学科学化学生物物理小学科学化学一、现状分析本单元核心知识编排特点直观性关联性发展性启迪思维拓宽视野建立联系运用理解做出解释二、衔接策略二、衔接策略 1．概念教学要以其内在联系为主要线索，逐步完善。 2．化学学习方法的衔接要循序渐进，不可急于求成。 3．化学实验技能训练要体现一定的层次性和衔接性。二、衔接策略